ویژگی های تعریف و اساسی: چه علم است

علم چیست؟ در سراسر زندگی ما، ما با این مفهوم مواجه بارها و بارها. با این حال، همه قادر به دادن پاسخ روشن به این سوال است. علم یک ارزش تعریف از فرهنگ معاصر و جزء پویا ترین آن است. در جهان مدرن آن را غیر ممکن به بحث در مورد جنبه های اجتماعی، انسان شناسی و فرهنگی است، را به پیشرفت حساب در علم نیست.

در تدوین این پرسش که "علم چیست؟"، ما معتقدیم که هدف اصلی از فعالیت های انسانی و یا شروع به جامعه تولید مستقیم از یک دانش علمی اصلی جدید است. در نظر بگیرید این مفهوم باید ترکیب شود: الف) به عنوان یک نهاد اجتماعی، ب) انباشت دانش به عنوان یک فرایند) به عنوان یک نتیجه تحقیقات در یک زمینه خاص از دانش است.

علم به عنوان یک نهاد اجتماعی

نهادهای علمی (دانشگاهی، پژوهش، طراحی و فن آوری موسسات، آزمایشگاه، کتابخانه ها، پارک ها، موزه ...) حامل بالقوه اصلی دانش علمی را تشکیل می دهند. بخش بزرگی از دانشمندان در مدارس حرفه ای متمرکز، به ویژه در دانشگاه. علاوه بر این، مدارس مدرن و مدارس مختلف بالا به طور فزاینده ای دعوت نامزدها و پزشکان علوم، قادر به توسعه در جوان علاقه دانش آموزان در نوآوری است. بر این اساس، دانش آموزان نیز به درک از روش های جستجو در متصل فعالیت های تحقیقاتی.

علم در این زمینه می توانید به طور کامل تنها در حضور پرسنل واجد شرایط انجام وظایف خود. رشد علمی از طریق ایجاد مدارس علمی (معمولا در اطراف یک فرد بسیار باهوش، یک دانشمند بزرگ و یا یک جدید، ایده های امیدوار کننده)، پس از درجه نامزد، دکترا، از طریق فارغ التحصیل مدرسه، از طریق آموزش متخصصان مجرب به استاد.

کارمندان از موسسات آموزش عالی تاکید مجدد بر صلاحیت علمی و آموزشی خود را، اختصاص داده اند نه تنها به مدارک دانشگاهی، بلکه عناوین علمی - دانشیار، استاد.

علم به عنوان یک فرایند

تعریف علم است، در این مرحله، لازم به توجه به یک تنوع از اهداف، روش ها و محتوای محقق فردی است. آنها در علم هستند، به عنوان یک قاعده، به شدت فرد، منحصر به فرد در پارامترهای اساسی خود را از کارشناسان متفاوت است، در نگاه اول، حرفه های مشابه، مانند یک روانشناس، و روانشناس پزشک محقق. اگر تمرینکنندگان هدف اصلی این است برای به دست آوردن عملکرد بالا، در حالی که ارائه promoschi فردی، هدف تبدیل شدن به یک روانشناس و محقق اطلاعات انباشته در مورد حالات ذهنی، تولید دانش جدید تجزیه و تحلیل.

فردی فعالیت های تحقیقاتی دارای چندین ویژگی:

• تعریف روشنی از اهداف کار.

• فعالیت تحقیقاتی بر تجربه پیشینیان است.

• علوم نیاز به توسعه یک دستگاه اصطلاحات خاص است.

• نتیجه کار علمی لزوما باید بر اساس سخت با در مقررات باشد.

بنابراین، پاسخ به این سوال، می توان گفت "علم چیست": این یک فرایند خاص، که هدف اصلی است - جستجو برای الگوها و ویژگی های متمایز - تایید از پدیده ها و فرآیندهای با کمک آزمون های تجربی و یا جدید، دانش اصلی است.

علم به عنوان یک نتیجه

پاسخ به این پرسش که "علم چیست؟" در این سطح با کمک دانش قابل اعتماد در مورد فرد، جامعه، طبیعت را نشان داد. بر این اساس، علم ارائه شده توسط مجموعه ای از دانش مرتبط در تمام امور شناخته شده برای بشر وجود دارد. پیش نیاز حضور کامل و سازگاری از اطلاعات است. بنابراین، ما می توانید در مورد گرفتن دانش بسیار قابل اعتماد در سطح کنونی دستاوردی است که می تواند متفاوت از دانش روزمره و روزمره ی فرد صحبت کنید.

برخی از خواص از علم در این سطح برجسته:

1. شخصیت تجمعی. میزان دانش هر ده سال دو برابر میشود.

2. تمایز. مقدار زیادی از دانش انباشته شده است به نیاز برای خرد کردن و علوم منجر شده است. به عنوان مثال، استفاده از علم شروع به تقسیم به مناطق مشخص تر، صنعت یا متقابل صنعت چرخه جدید در تقاطع از رشته های علمی مختلف (زیستی فیزیکی و شیمیایی از جنبه های روش های توسعه دستگاه های پزشکی).

در رابطه با عمل زیر هستند توابع علم :

• توصیفی (تجمع، شواهد جمع آوری). آن را با آن آغاز می شود تشکیل هر علم، به عنوان مثال، چرخه "اقتصادی علم".

• توضیحی (تشخیص مکانیسم های داخلی، توضیح ویژگی از فرآیندها و پدیده های مختلف).

• تراکمی (تدوین قوانین و قواعد).

• پیش بینی (پیش بینی فرآیندهای ناشناخته که از طریق دانش علمی آشکار شده است).

• تجویزی (اجازه می دهد تا شما را به کار کردن بهترین گزینه برای توصیه ها، و استانداردهای ملی).