متصل سخنرانی - آن است که ... کودکان پیش دبستانی سخنرانی متصل: توسعه و شکل گیری

اعتماد به نفس، اراده، پیدا کردن جایگاه خود در جامعه - این همه در به طور مستقیم به توسعه بیان، توانایی برای بیان ایده های خود را به درستی و به طور واضح در ارتباط است. سخنرانی متصل - یک انجمن از قطعات، نشان می دهد یک موضوع خاص و تحمل یک معنای واحد.

در تولد یک کودک گذاشته گیری از گفتار است. وظیفه اصلی بزرگسالان و معلمان - حق آنها را توسعه دهد. کلید به توسعه موفق آینده فرد - پس از همه، کودک یک سخنرانی منسجم تشکیل شده است. چه می کند این مفهوم؟ سخنرانی متصل - توانایی به تدوین و بیان افکار خود را است.

انواع سخن گفتن

دو نوع اصلی از سخنرانی منسجم وجود دارد:

• مونولوگ.
• گفتگویی.

اولین نیاز به مهارت های ارتباطی بزرگ است. در مورد چگونه به درستی بیان ایده بستگی دارد که چگونه دیگران را درک کنند. راوی نیاز به یک حافظه خوب، از کاربرد صحیح از سرعت گفتار، تفکر منطقی است که داستان به طور مداوم و به طور واضح به صدا درآورد.

اگر گفت و گو است معمولا حرکت دشوار کلامی اعمال می شود. این هیچ توالی منطقی روشن است. گفتگو جهت خودسرانه می تواند در هر جهت متفاوت است.

مهارت های گفتار نشانه

سازند بیان منسجم می گیرد در چند مرحله است.

مرحله 1 - مقدماتی، از 0 تا 1 سال. در این مرحله، کودک را با صداهای ملاقات می کند. هفته اول خود را، او فقط به گفتار بزرگسالان گوش، در حالی که او با تشکیل یک مجموعه منفعل برای تلفن های موبایل، آنها فریاد برای اولین بار صادر شده است. بعد سخن نامفهوم گفتن، که متشکل از صداهای به طور تصادفی به زبان آمده به نظر می رسد.

در همان زمان نشان دادن اشیاء کودک و خواستار مشخص صداهای خود را. به عنوان مثال: ساعت - تیک تاک، Vodicka - قطره، قطره. پس از آن، کودک به نام سوژه پاسخ می دهد و به دنبال او. در پایان سال اول از میله های اهنی برای ارائه هجا فردی است.

مرحله 2 - قبل از مدرسه، از یک تا سه. اول، کودک کلمات ساده برای هر دو موضوع و عمل خطاب شود. به عنوان مثال، کلمه "را" بچه مخفف و موضوع و تمایل خود را، و به درخواست، و بنابراین مردم فقط نزدیک خود را درک کنید. پس از یک دوره خاص، جملات ساده وجود دارد، کودک شروع به دقیق تر بیان افکار خود را. به مدت سه سال در یک سخنرانی حروف اضافه استفاده می شود. این شروع می شود موارد تطبیق و نوع.

مرحله 3 - قبل از مدرسه، از 3 تا 7 سال. این دوره آگاهانه تر از شکل گیری هویت است. نزدیک به 7 سال تشکیل دستگاه آوازی، روشن برای تلفن های موبایل است. کودک شروع به شایستگی ساخت جملات، در حال حاضر دارای و به طور مداوم واژگان به روز شد.

مرحله 4 - مدرسه، از 7 تا 17 سال. از ویژگی های اصلی رشد و توسعه زبان در این مرحله، در مقایسه با قبلی - جذب آگاهانه آن است. فرزندان استاد تجزیه و تحلیل صدا، جذب قواعد دستوری برای ساخت جملات. نقش رهبری متعلق به نوشتن.

این مراحل سخت، مرزهای روشن نیست. هر کدام از آنها ادامه هموار پس از آن.

توسعه بیان منسجم از کودکان پیش دبستانی

پس از شروع راه رفتن در باغ در حال تغییر محیط کودک، و با آن - یک نوع سخن گفتن. از آنجا که بچه تا 3 سال همیشه به افراد نزدیک به او نزدیک است، تمام ارتباطات به درخواست خود را به بزرگسالان ساخته شده است. یک فرم گفتگویی بیان وجود دارد: بزرگسالان پرسیدن سوال و پاسخ کودک. پس از آن، نوزاد یک میل به چیزی بگویید، برای انتقال احساسات خود را پس از پیاده روی، دانش آموزان در حال حاضر ممکن مردم نه تنها نزدیک باشد. بنابراین شروع به شکل تک صدایی گذاشته بیان.

همه آن متصل است. با این حال، اتصال شکل با توسعه از تغییر است. نمایندگی از کودک سخنرانی متصل - توانایی صحبت به طوری که شنیده بر اساس محتوای خود را آشکار می گردد.

قطعات از سخنرانی

می توان آن را به دو بخش تقسیم کرد: موقعیتی و متنی. ابراز افکار خود و یا توصیف وضعیت، باید تک صدایی ساخت به طوری که شنونده روشن که در صحبت کردن بود. کودکان نمی داد در ابتدا قادر به توصیف وضعیت، بدون تعیین اقدامات مشخص. بزرگسالان، گوش دادن به داستان، آن را دشوار است به درک آنچه را که گفتگو را بدون دانستن وضعیت. بنابراین، اولین پیش دبستانی سخنرانی موقعیتی متصل تشکیل شده است. در این مورد، به طور کامل حذف حضور جزء متنی غیر ممکن است، زیرا بیان چنین لحظات همیشه متصل شده است.

سخنرانی متنی

پس از تسلط جزء موقعیتی، که کودک شروع به کارشناسی کارشناسی ارشد محتوا. نخست زبان گفتاری کودکان پر از ضمایر "او"، "او"، "آنها" است. هنگامی که این اتفاق می افتد آن است که به دقیقا آنها را از مشخص نیست. برای مشخص کردن افراد مفهوم "یک" اعمال می شود و به طور فعال با حرکات تکمیل: اسلحه نشان می دهد که جمله به عنوان مثال بزرگ، کوچک است. ویژگی این سخنرانی است که آن را بیان بیش از بیان شده است.

به تدریج که کودک شروع به ساخت بافت صحبت است. این آشکار است با از بین رفتن تعداد زیادی از ضمایر پاسخ و جایگزینی آنها با اسم است. این است که توسط logicality متصل شده از فکر انسان تعیین می شود.

شما می توانید اتصال استاد نیست و آن را منطق ندارد. پس از همه، آن را بر روی افکار بستگی دارد. سخنرانی متصل - افکار سازگار و منطقی بیان با صدای بلند و همراه را به جملات دستوری صحیح است.

توسط گفتگوی کودک درک کنند که چگونه او را توسعه منطق و چه واژگان موجود است. با کمبود کلمات و حتی فکری منطقی به خوبی شکل گرفته با مشکلات اظهارات با صدای بلند شود. منطق، حافظه، و واژگانی غنی: بنابراین، باید آن را در این مجموعه ایجاد شود. همه چیز باید هماهنگ باشد.

نوع اصلی از تشکیل سخنرانی منسجم

توسعه بیان منسجم در کودکان از طریق انواع مختلفی از تکنیک رخ می دهد. آنهایی اصلی عبارتند از:

• توسعه مهارت های گفت و گو.
• بازگویی.
• داستان در تصاویر.
• تلفیقی از داستان های توصیفی.

نوع اول از گفتگو، که در حال توسعه یک کودک - آن را به یک گفت و گو است. به کودکان باید آموزش:

• گوش دادن و درک سخنرانی از بزرگسالان است.
• تعامل با کودکان دیگر.
• برای ساختن یک گفت و گو با کمک از پاسخ به سوالات.
• تکرار کلمات، عبارات برای پرستار.

کودکان در سن 4-7 سال در حال اشکال ساده ساخت یک مونولوگ تدریس می شود.

بازگویی نیاز به مراقبت از کودکان و پشتکار است. برای شروع است که آماده سازی برای بازگویی وجود دارد، معلم می خواند متن، و پس از آن کودکان پاسخ به سوالات مربوط به مطالعه از مواد. طرح بازگویی آماده شده، سپس یک معلم داستان را دوباره بخوانید و شروع بازگویی. کودکان اولیه سن مدرسه انجام تقریبا همه چیز با هم با یک معلم خصوصی. کودکان بزرگتر در حال توسعه خود را طرح بازگویی. در نتیجه حمایت از ارتباط بین منطق و گفتار.

تصاویر - ابزار اتصال

آموزش سخنرانی منسجم صورت می گیرد با کمک تصاویر. داستان در تصاویر تسهیل بازگویی مستقل به طور منظم. آنجا که این دوره از داستان به تصویر کشیده در ارقام لازم نیست به خاطر داشته باشید همه چیز. برای سن دبستان به صورت جداگانه استفاده از تصاویر در افراد خود را. کودکان پاسخ دادن به سوالات معلم تصویر توصیف می کنند.

با 4 سال از آموزش یک کودک به داستان تصویر. این امر مستلزم آماده سازی:

• مشاهده تصاویر.
• پاسخ به سوالات معلم است.
• داستان معلم.
• داستان کودکان.

در این دوره از داستان معلم کلمات حمایت می گوید. این مانیتور جهت صحیح بیان. تا سن 5 سالگی، کودکان آموزش داده می شود را به یک طرح و به او بگویید. در 6-7 سال، کودک قادر به تمرکز بر روی تصویر پس زمینه، توصیف چشم انداز، جزئی در نگاه اول، جزئیات است. صحبت بر روی تصویر، کودک، بر اساس تصویر باید بگویید که چه قبل از وقایع اتفاق افتاده است نشان داده شده است و بعد از می تواند رخ دهد.

مربی سوالات خود به تشریح داستان که فراتر از مرزهای تصویر می رود. هنگامی که داستان از کودک برای اطمینان از صحیح ساختار جمله دستوری، برای یک واژگان کافی ضروری است.

توجه خاص باید به داستان از تصاویر چشم انداز پرداخت می شود. از آن زمان نیاز به توانایی استفاده از کلمات در معنی مجازی، به مقایسه، استفاده از مترادف و متضاد.

داستان توضیحات

از اهمیت زیادی در توسعه بیان منسجم از کودکان پیش دبستانی بازی و توانایی برای توصیف یک شیء خاص، وضعیت، زمان از سال است.

در سنین قبل از مدرسه، کودکان آموزش داده می شود به انجام یک داستان، یک توصیف از اسباب بازی است. مدرس می پرسد پرسش ها و هدایت راوی. این بحث کلمات کلیدی اصلی، که انجام توضیحات: اندازه اسباب بازی، مواد، رنگ. بالا رفتن سن کودک می شود، مستقل تر او می گوید. شروع به انجام شرح تطبیقی اشیاء و چیزهای زنده، دو جسم متفاوت است. آموزش کودکان برای پیدا کردن ویژگی های مشترک و متضاد خود. داستان روایت وارد شده که شامل در آنها موارد است.

همچنین، کودکان در سن پیش دبستانی داستان ارشد از تجربه شخصی بگوید، توصیف وضعیت با آنها، محتوای مشاهده کارتون.

روش بیان منسجم - روش تقویت هوش و حافظه از راه قیاس منطقی

این روش در استفاده از تصاویر بر اساس. همه داستان ها، اشعار تصاویر، که پس از آن انجام داستان کد گذاری. این روش بر این واقعیت است که کودکان در سنین قبل از مدرسه دیگر در حافظه بصری از شنوایی تکیه است. آموزش است mnemodorozhek، طرح های و مدل های mnemotablits انجام می شود.

نمادها، که کلمات رمز، به عنوان نزدیک که ممکن است به مواد سخنرانی. به عنوان مثال، صحبت کردن در مورد حیوانات خانگی، بعدی را به تصاویر از حیوانات نقاشی خانه، و حیات وحش - جنگل.

این مطالعه می آید از ساده به پیچیده. کودکان تحت درمان mnemokvadraty بعد - mnemodorozhki های شخصیت، ارزش که آنها آگاه هستند. این کار می گیرد در مرحله است:

• یک مطالعه از جدول.
• برنامه نویسی اطلاعات، تحول از مواد ارائه شده در تصاویر از شخصیت.
• بازگویی.

با استفاده از روش تقویت هوش و حافظه از راه قیاس منطقی جذب گفتار در کودکان بصری است. در همان زمان آنها را به یک فرهنگ لغت خوب و توانایی برای انجام تک صدایی منسجم.

سطوح انسجام

پس از کاربرد عملی از روش های مختلف در مربیان کار خود را بررسی سطح بیان منسجم در کودکان است. اگر برخی از توسعه آن در سطح پایین تر، آنها می توانند به روش های دیگری که، هنگام برخورد با چنین کودکان موثر تر خواهد بود.

سخنرانی منسجم از کودکان پیش دبستانی به سه سطح تقسیم می شود:

• سطح بالا - فرزند دارای واژگان بزرگ، دستوری و منطقی صحیح ساخت جملات. می توانید داستان را بازگو، توصیف، مقایسه اشیاء. با این حال، سخنرانی خود سازگار باشد، محتوای جالب است.
• اواسط - کودک ایجاد پیشنهادات هیجان انگیز، آن را به یک سواد بالا. مشکلات بوجود می آیند در ساخت و ساز از داستان در یک داستان داده می شود، پس از آن او می تواند اشتباه کند، اما زمانی که بزرگسالان مشاهدات قادر به آنها را اصلاح کنید.
• سطح پایین - کودک مشکل در ساخت داستان داستان. سخنرانی او نامنسجم و غیر منطقی بود، خطاهای معنایی به دلیل مشکل ایجاد روابط مجاز است. وجود دارد خطاهای دستوری باشد.

نتیجه

سازند بیان منسجم از کودکان - فرآیند تربیت معلم مستمر از طریق انواع روش ها و فرم های از بازی. در نتیجه، کودک را به منسجم و گرامر صحیح شروع به بیان افکار خود، به انجام یک مونولوگ، استفاده از دستگاه های ادبی.