چه نوع دانش

دانش نشان دهنده نتیجه فرایند یادگیری، داشتن یک ساختار و مراحل مربوط به مراحل شکل گیری و توسعه جامعه خاص است. دانش بشر توسعه همراه با افزایش پیچیدگی عمل.

انواع مختلفی از دانش بشری است. یکی از قدیمی ترین اشکال دینی و فلسفی است. بنیانگذار پوزیتیویسم، آگوست کنت در اواسط قرن 19، پیشنهاد مفهوم، نشان دهنده نوع از دانش است. در مفهوم خود، او را به سه شکل در نظر گرفته متوالی جایگزین یکدیگر است.

فرم اول او دانش دینی در نظر گرفته. این است که در ایمان شخصی و سنت است.

فرم دوم - شناخت فلسفی. بر اساس شهود نویسنده یا مفاهیم دیگر و یک متفکر و منطقی در طبیعت است.

دانش علمی - این شکل سوم است. بر اساس ثابت از حقایق در پس زمینه از یک آزمایش متمرکز و یا مشاهده است.

امروز واضح است که همه این نوع از دانش به صورت موازی توسعه یافته، و فقط به عنوان در گیاهان وحشی و حیوانات وجود دارد.

نیز وجود دارد طبقه بندی دیگری. با توجه به مفهوم م پولانی (فیلسوف انگلیسی)، نوع دانش با توجه به ویژگی های فردی است. یک عمل است که نیاز به ابزار خاص و هنر خاص - فیلسوف انگلیسی از این واقعیت است که دانش درک فعال از چیزهایی است اقدام است. "شخصیت"، با توجه به پولانی، قطاری نه تنها واقعیت بلکه هویت علاقه خود را در شناخت است. در این مورد، مجموعه ای از نه تنها هر گونه اظهارات، بلکه تجربه فرد وجود دارد. بنابراین، پولانی خاص خارج انواع زیر از دانش:

1. روشن، بیان، بیان شده در نظریه ها، قضاوت ها، مفاهیم.
2. ضمنی، به طور ضمنی، به انعکاس کامل از تجربه انسان نیست.

دانش ضمنی مندرج در مهارت های فیزیکی، مهارت های عملی، طرح های ادراک. این است که به طور کامل در کتاب های درسی منعکس نشده است، اما با تماس های شخصی و ارتباطات گسترش یافته است.

به عنوان جزء اصلی از ساختار آموزش عمومی دانش در نتیجه آگاهی از قوانین طبیعت، تفکر، جامعه و واقعیت است. این نتیجه برای ایجاد یک تجربه عمومی انسان است که در این دوره از عمل تاریخی اجتماعی انباشته شده اند.

محتوای آموزشی شامل انواع دانش، مانند:

1. شرایط اصلی و مفاهیم است که منعکس کننده واقعیت است. علاوه بر واقعیت روزمره، آنها را ابراز و دانش علمی است.
2. حقایق روزانه از واقعیت و علم است. آنها در ایستاده و اثبات ایده های خود را استفاده می شود.
3. قوانین علمی عمومی. آنها رابطه بین پدیده ها و اشیاء مختلف را نشان دهد.
4. نظریه، که شامل مجموعه ای از دانش علمی در مورد خاص اشیاء سیستم، اشیاء، روابط بین آنها، و همچنین راه هایی برای پیش بینی و توضیح پدیده در یک خاص موضوع.
5. بررسی آگاهی. آنها با استانداردهای به رویدادهای مختلف زندگی را منعکس کند.
6. دانش و روش های انجام فعالیت های علمی، شیوه های شناخت، و اطلاعات تاریخ خرید.

همه از این نوع دارای ویژگی های مرتبط با توابع و اعمال فن آوری یادگیری.

دانش همچنین می تواند:

1. احساسی و عقلانی.
2. Essentsianalisticheskimi (بر اساس استفاده از ابزارهای تجزیه و تحلیل کمی) و fenomenolisticheskimi (بر اساس استفاده از "کیفیت" مفهوم).
3. نظری و تجربی (تجربی).
4. Chastnonauchnogo و فلسفی است.
5. علوم انسانی و علوم طبیعی.

از نقطه نظر آموزشی و روانی، جالب ترین تفاوت های بین منطقی (علوم طبیعی) و شهوانی دانش (بشردوستانه) می باشد.