ویژگی های "مدیریت سیستم های آموزشی تدریس در دانشگاه آموزشی

دانشگاه پداگوژیک چندین رشته تخصصی تدریس می شود. فرایند یادگیری به مسائل کلی از روش تدریس، اما به تدریج تبدیل به نظم و انضباط تخصصی تر، بسته به حرفه ای به دست آورد. به عنوان مثال، آموزش و پرورش تطبیقی به دانش آموزان از دانشکده زبان های خارجی و مدیریت سیستم های آموزشی تدریس خواهد شد بیشتر مفید برای کسانی که در حال برنامه ریزی را به یک موقعیت رهبری در یک موسسه آموزشی از هر نوع.

بهبود کیفیت آموزش نظم و انضباط به طرق مختلف:

1) دانش آموزان با انگیزه برای ایجاد انواع خود را از مدارس، خود می باشند روش های تدریس و مدیریت، به باز شدن امکانات تجربی و مدارس اساسی برای دانشگاه تخصصی.

2) دانش این رشته "مدیریت سیستم های آموزشی" در قالب سخنرانی، بحث مواد و بحث تحت پوشش منتقل می شود. دانش آموزان این فرصت برای آماده سازی و ارائه یک سخنرانی در موضوع نظم و انضباط و یا برای آماده سازی یک پروژه مدیریت مدرسه جدید داده می شود. موضوع این پروژه در با معلم مورد بحث قرار گرفته، و همچنین تعیین تعداد کارکنان پروژه. آنها می توانند از 1 تا 4 نفر باشد. این پروژه ارائه شده است و مورد بحث در آزمایشگاه است. اما از آنجا که هر گونه بحث بر آگاهی از قانون آموزش و پرورش بر اساس، به نظر می رسد این قوانین نیاز به خواندن، مطالعه و تجزیه و تحلیل.

3) آزمون کنترل 5-6 در قالب پرسش ها در آغاز هر جلسه برای چفت و بست دانش قبلا به دست آمده داده می شود. در نقطه برای پاسخ درست - دانش آموزان به طور مستقل خود را به مجموعه علامت. اگر معلم به ایجاد یک سیستم امتیاز، نمره کل برای هر کلاس می شود مبلغ قابل توجهی، اجازه می دهد تا شما را به رقابت با کسانی که با آزمون مقابله نکرده اند یا از دست رفته یک جلسه.

4) روش های کنترل سیستم های آموزشی به صورت سالیانه در روند عبور از عمل آموزشی پردازش شده است. دانش آموزان در تخصص خود یک سری از درس انجام با دانش آموزان، تمرین مدیریت دانش آموزان گروه. علاوه بر این دانش آموزان ساختار کنترل را یاد بگیرند و در این فرایند درگیر، در حال حاضر در حال شوراهای آموزشی، در نشست های عمومی و ملاقات با پدر و مادر. اسناد قابل اعمال نظارتی مورد مطالعه بر اساس که توسط موسسات باید، به ویژه، منشور موسسه آموزشی، مقررات مدل در استقرار. در نتیجه، نتیجه گیری در مورد چه روش و اصول مدیریت سیستم های آموزشی می باشد که بیشتر در موسسه موثر است.

5) آزمون برای رشته "مدیریت سیستم های آموزشی" در قالب مدیریت خلاق از پروژه، که باید همه را منعکس برگزار اصول مدیریت، تنظیم شده توسط قانون در آموزش و پرورش. در مدیریت، شخصیت سکولار آموزش و پرورش، در دسترس و وحدت از فضای فرهنگی و آموزشی ملی اصول اومانیسم، آزادی، دموکراسی: باید در نظر اصول سیاست های دولت در آموزش و پرورش قرار گرفته است.

نتایج حاصل از این کیفیت از دانش به دست آورد است که معمولا توسط یک کمیسیون مستقل نظارت، ارائه دانش آموزان یک آزمون در مورد این موضوع "مدیریت سیستم های آموزشی". تست است که در یک یا دو سال پس از پایان دوره انجام شده است. بنابراین، کارشناسان تخمین می زنند سطح دانش باقی مانده، که به طور معمول باید 50-60 درصد از دانش ارائه شده توسط استاندارد از نظم و انضباط "مدیریت سیستم های آموزشی" باشد. دانش باقیمانده در ساختار باقی مانده حافظه بلند مدت و می تواند به معلمان آینده در این دوره از فعالیت های حرفه ای استفاده می شود.