معلمان آموزش و پرورش اضافی - متخصصان آموزش ویژه بالاتر یا ثانویه

در سال های اخیر، بیش از یک مرکز آموزش مداوم در روسیه افتتاح شد. در حال حاضر، علاقه رو به رشد در تعلیم و تربیت داخلی برای یادگیری در فضای باز وجود دارد. این وضعیت قابل درک است. معلمان آموزش و پرورش اضافی - این کارکنان تمام وقت. آنها را به صورت منظم کار کند. این مردم مسئول سازماندهی اوقات فراغت دانش آموزان، و همچنین به عنوان یک بخش قابل توجهی از وقت آزاد از دانش آموزان می باشد.

عملکرد شغلی

فعالیت معلم از وسایل آموزش و پرورش اضافی:

• ایجاد شرایط مطلوب برای تشکیل توانایی های خلاق کودکان؛
• سازمان از موارد واقعی است که یک نتیجه خاص؛
• مشارکت دانش آموزان در فعالیت های فوق فعال
• کمک به دانش آموزان در مظهر توانایی های سازمانی خود را دارند.

این متخصصان یک سابقه کیفری ندارد. به عنوان شاهد یک گواهی نامه از عدم وجود آن ارائه شده است.

چگونه برای تبدیل شدن به یک معلم از آموزش و پرورش اضافی؟

به عنوان فعالیت های چنین یک کارمند است که در حال توسعه شخصیت کودک با هدف، رضایت کامل از نیازهای دانش آموزان در ارتباطات غیررسمی، آن را به یک حرفه ای واقعی. بدون تخصص "آموزش های فوق معلم" در مدارس. آموزش عالی می تواند در هر یک از دانشکده های دانشگاه کلاسیک دست آمده است. در واقع، معلمان آموزش و پرورش اضافی - .. این افرادی که دیپلم، که شامل تخصص "معلم مدرسه ابتدایی"، "معلم از فرهنگ فیزیکی"، و غیره با وجود ویژگی این کار هستند، هستند بسیاری از شباهت ها را با روند آموزشی کلاسیک وجود دارد. به عنوان مثال، معرفی روش های نوآورانه در فعالیت های آموزشی.

که باید قادر به یک معلم است؟

شغلی شرح معلم از آموزش و پرورش اضافی شبیه به وظایف معمول یک معلم است. این شامل حقوق و مسئولیت، اشاره انواع آموزش، راه هایی برای پاداش کار با کیفیت انجام می شود. کار آنها شامل در اختیار داشتن محتوا، روشها، روش های تدریس مدرن است. برای رسیدن به نتیجه مورد نظر نمی تواند بدون مهارت های مجموعه اهداف خاص، یک جزء قابل توجهی از جستجو، و بدون همکاری نزدیک با کودکان و همکاران. همه این معلم پیچیدگی های خاص آموزش اضافی در دوره ارتقاء سطح کارایی آموزش داده است. آنها او باید جای خود نیست کمتر از هر 4 سال یک بار (و همچنین معلمان در مدارس عادی) است.

ویژگی های حرفه ای

معلمان فردا طرح آموزش های تکمیلی شامل پیش بینی نتیجه نهایی کار خود را، جستجو برای اشکال بهینه و روش های رشد کودک است. این درجه حرفه ای، تعهد، ارزش های اخلاقی تمایل کودکان برای به دست آوردن دانش و مهارت های جدید به طور مستقیم وابسته است. در واقع، معلمان آموزش و پرورش اضافی - این افراد که به دانش آموزان کمک زمان شخصی خود هستند. آنها همیشه آماده برای دادن مشاوره به کودکان برای کمک به کودکان در شرایط دشوار است.

سیستم آموزش غیر رسمی

مرکز آموزش مداوم نه تنها در شهرستانها بزرگ بلکه در شهرستانها کوچکی از روسیه است. در مجموع بیش از 20000 موسسات از جمله وجود دارد. آنها در هزاران نفر از پسران و دختران مشغول اند. شغلی شرح معلم از آموزش و پرورش اضافی به معنی فقط فعالیت های فوق با کودکان. این افراد در انواع استودیوهای ترکیب خلاق درگیر، تلاش برای نگه داشتن مشروط استفاده از برنامه های خاص است. این ساختار به معنی کثرت از بخش ها و گروه های گرایش های مختلف: هنر، ورزش، صوتی، و هوشمند است.

معلم جواز مجدد آموزش اضافی تحت قوانین همان است که در موسسات آموزشی متعارف انجام شده است. وزارتخانه های مربوطه از فدراسیون روسیه، به رسمیت شناختن اهمیت فعالیت های فوق برنامه، آن را به اجباری در حال حاضر در مدارس، سالن های ورزشی، لیسه. اگر مراکز منحصر به فرد از آموزش های اضافی را به کودکان ارائه انواع فعالیت ها در موسسات آموزشی اغلب 2-3 گونه اولویت کاری های فوق را انتخاب نمایید. برای مثال، در مدرسه ورزش باشگاه فعالیت می کنند، یک استودیو رقص وجود دارد. البته، چنین محدودیت در انتخاب فعالیت های اوقات فراغت است منجر به شکل گیری شخصیت توسعه هماهنگ نیست، نیازهای پر از دانش آموزان و والدین برآورده نمی کنند. به همین دلیل است عملکرد این کشور موسسات فردی متعدد به طور خاص برای کار های فوق با دانش آموزان و نوجوانان طراحی شده است.

مدیریت کیفیت آموزش و پرورش اضافی

بسته به دسته آموزش اضافی، آنها باید خصوصیات زیر را از فرد دارای:

• نگرش مثبت و حساسیت.
• آگاهی از نیازهای کودکان.
• سطح فکری قابل توجه است.
• توانایی های خاص و مهارت.
• شهروندی فعال.
• حس شوخ طبعی.
• پتانسیل خلاق بالا.
• نگرش تحمل و اعتقادات.

خود معلم از آموزش و پرورش اضافی - یک پیش نیاز برای صدور گواهینامه موفق آن است. یک طبقه بندی از کارشناسان وجود دارد. آنها ممکن است به بالاترین متعلق، دسته اول و یا وضعیت که "مربوط به پست خود است."

بالاترین مدرک تحصیلی از معلم یک شاخص آموزش های تکمیلی

اصطلاح "صلاحیت حرفه ای" را به استفاده اواخر دهه 90-IES از قرن XX قرار داده شد. با توجه به اصطلاحات، معلمان آموزش و پرورش اضافی - یک معلم. آنها دارند تخصصی ثانویه مدرک تحصیلی و یا بالاتر. چنین افرادی دارای مهارت شخصی و حرفه ای به آنها را قادر به انجام عملیات موفقیت آمیز است. معلم دریافت رده بالاتر، اگر آن را در سطح بالا فعالیت های آموزشی انجام شده است. در همان زمان او موظف است به نشان دادن نتایج پایدار کار خود را.

چگونه به منظور بهبود مهارت های خود را؟

به منظور بهبود خود مهارت های حرفه ای، به طور مداوم توسعه فردیت خلاق، به شکل حساسیت به تمام نوآوری های علمی. معلم باید آسان برای انطباق با واقعیت های محیط آموزشی باشد. به آن نیاز دارد برای پاسخ به تغییرات انجام گرفته در برنامه درسی مدرسه مدرن است. بر حرفه ای معلم توسعه معنوی و فکری خود از تاثیر مستقیم. همه این تغییرات که در حال وقوع در سیستم آموزشی مدرن، معلمان مجبور به بهبود مهارت های حرفه ای خود را، مدارک. آنها به طور مداوم صلاحیت خود را بهبود بخشد. هدف اصلی از آموزش و پرورش اضافی روسیه شکل گیری شخصیت های متعدد از کودک، یک وطن پرست واقعی، قادر به ایستادن برای دفاع از میهن است. آموزش های فوق برنامه مرکز تحصیلات تکمیلی باید برای سازگاری اجتماعی، بهبود وضع خود، خود آموزش و پرورش آماده شده است.

استانداردهای آموزش مدارک تحصیلی بالاتر

که معلم ضامن اجرای تمام اهداف است. در ارتباط با این طرز چشمگیری افزایش یافته الزامات مورد نیاز برای حرفه ای معلم. در حال حاضر یک بحث آزاد در مورد کیفیت است که باید یک معلم قرن بیست و یکم وجود دارد. با توجه به نتایج حاصل از یک استاندارد بررسی عمومی ایجاد خواهد شد، که خواهد شد معیار برای کمیته های ارزیابی. با توجه به شرایط فعلی، ممکن است برای شناسایی راه های اصلی شکل گیری صلاحیت حرفه ای معلم:

1. مشارکت فعال در کار گروه های خلاق، انجمن های روشمند.
2. اجرای فعالیت های تحقیقاتی خود را دارد. انجام تحقیقات با دانش آموزان.
3. مطالعه نوآورانه تکنولوژی های آموزشی. قرار داده و آنها را به فعالیت حرفه ای خود را.
4. از گزینه های مختلف برای حمایت آموزشی.
5. ساماندهی و همکارانش ارائه تجربه تدریس خود را.
6. استفاده از اطلاعات فن آوری های آموزشی است.
7. مشارکت در انواع مسابقات آموزشی، جشنواره ها، انجمن ها، تظاهرات کارگاه همکاران.

توالی حرفه ای افزایش یافته است

به منظور بهبود توانایی های خود را معلم از آموزش و پرورش اضافی باید از طریق مراحل زیر بروید:

1. انجام خود آگاهی.
2. شناسایی از توسعه است.
3. وظایف جستجو.
4. توسعه یک مکانیزم برای رسیدن به این هدف است.
5. تجزیه و تحلیل نتایج عملیات.

کودکانی که به مراکز آموزش اضافی آمده، خود انتخاب خود یک بخش یا یک دایره. جو که غالب در کلاس درس، تساوی دانش آموزان، آنها را اعتماد به نفس می دهد اجازه می دهد تا شما را به توسعه مهارت های رهبری، حس رقابت سالم است. اشکال مختلف کار مورد استفاده در آموزش و پرورش بیشتر، کودکان را قادر به مطالعه در منطقه ای که آن را قابل فهم و جالب است. به کار دایره موثر بود، سر از برنامه های آموزشی، برنامه ریزی های موضوعی. او باید تمام چارچوب قانونی برای محافظت و احترام به حقوق دانش آموزان خود، به نظارت بر انطباق با قوانین ایمنی آتش در طول آموزش در اختیار دارند.

نتیجه

معلم از آموزش و پرورش اضافی در مدرسه دوره تایید انطباق یک پست با شهادت. انجام چنین چک، کمیسیون های ویژه، گروه های ایجاد شده از معلمان با وضعیت از کارشناسان است. صدور گواهینامه اجازه می دهد تا معلم برای نشان دادن سطح از مهارت. نتیجه او به طور مستقیم در سطح حقوق و دستمزد خود منعکس شده است. در این بیانیه، که در کمیسیون صدور گواهینامه خدمت تمام دستاوردهای معلم و دانش آموزان خود را در پنج سال گذشته ذکر شده است. به عنوان مدرک ارائه کپی از دیپلم، مدارک، با تشکر. یک حرفه ای واقعی مایل به اشتراک گذاشتن دانش خود را با همکاران، نگه داشتن آنها جلسات باز، سازماندهی کلاس های کارشناسی ارشد. علاقه به آموزش بیشتر نمایانگر میل کودکان یک زندگی فوق فعال و پر جنب و جوش.