مطالعه ای که در کلمه مدرسه ابتدایی با دو ریشه

بسیاری از برنامه های زبان روسی، که عمل یک معلم مدرسه ابتدایی، کلاس سوم شامل یک موضوع مانند مطالعه کلمه با دو ریشه است. البته، چنین کلمات قبل از آن وجود است، اما معمولا آن با توجه به تیز، تا زمانی که یک مطالعه دقیق از آغاز نشده راه هایی برای شکل گیری کلمه. و در این موضوع ساعت نه بسیاری از داده می شود، و توضیح به فرزندان او و به تحکیم دانش خود از او بسیار مهم است. بنابراین به توجه به برخی از مهم ترین نکات ضروری است.

قبل از بررسی این موضوع آن را به خوبی لازم به تحکیم دانش برای دانش آموزان، در مورفولوژی و کلمه تشکیل، جمله، برای آنها در حال حاضر راه های تشکیل کلمات (پیشوند، پسوند و platformers-پسوند) می دانم. اگر هیچ مشکلی با آن، و دانش موفقیت در عمل، آن معرفی یک راه جدید آموزش و پرورش، با اضافه کردن پایگاه، و در نتیجه کلمات مرکب به دست آمده از دو ریشه.

در روسیه، که وجود ندارد بسیاری، اما آنها وجود دارد، و کودکان باید قادر به آنها ارسال صحیح باشد. مشکل اصلی این است اتصال حروف صدادار، که، اغلب، و اجازه اشتباهات املایی. در اکثر موارد، معلمان توضیح آنچه اتفاق می افتد دو اتصال حروف صدادار E و O، که در راه خود را درست است. معمولا در کتاب های درسی مدارس ابتدایی تمرینات با عباراتی مانند بارش برف، سینما و دیگران، که در آن ریشه های این حروف صدادار متصل انتخاب شده است. با این حال، آن است که اغلب فراموش شده، و گاهی اوقات این کار عمدا، می گویند که برخی از کلمات با دو حرف صدادار ریشه اتصال است. برای مثال، یک کلمه مانند "برنامه پنج ساله"، می تواند کودکان مشکل در نوشتن باعث، از هجا دوم نوشته شده است و به جای اتصال معمول خود E. در دبیرستان، دانش آموزان لزوما آشنا با چنین نمونه، و همچنین نوشتن کلمات مرکب از طریق خط تیره. با این حال، دانش آموزان ممکن است گیج کننده، چرا که آنها اغلب معلم اول اصرار داشت و مجبور به یاد داشته باشید که در کلمات مرکب در وسط تنها O یا E. نوشته

بنابراین، این لحظات بهتر است برای مذاکره در توضیح مباحث عنوان اوایل به عنوان رتبه سوم، در حالی که به خصوص تمرکز بر روی آنها نیست تا زمانی که توجه، و در یک درجه بیشتر با مطالعه کلمه با دو ریشه، نمونه هایی از آن در کتاب های درسی (اغلب، آنها از همان نوع است، مانند یک اتومبیل برفی داده می شود ، روروک مخصوص بچه، و غیره. د.).

این به توجه به کودکان در معنای ریشه، و همچنین چرا این کلمات تشکیل شده است، ضروری است. این است که برای اطمینان حاصل شود که دانش آموزان قادر به درک که همه بودند کلمات طولانی لزوما دو ریشه است. برای مثال، کلمه "سیب زمینی" و یا "گوجه فرنگی" را به همان ریشه، و تلفظ خود را با orthograms بسیار متفاوت است. بنابراین، کلمه با دو ریشه بهتر است برای انتخاب (حداقل تا زمانی که کودکان نیز موضوع را درک نمی کند) به آسانی به عنوان امکان پذیر است و در زندگی روزمره خود را. شروع بهتر با اسم، به تدریج معرفی صفت پیچیده (بزرگ-و غیره.) و دیگر بخش هایی از سخنرانی.

این مهم است که به یاد داشته باشید که آن را برای کودکان در این سن بسیار بهتر یادگیری مواد در عمل، به طوری که این نظریه باید حداقل باشد، و بهتر است اگر توضیح اجازه می دهد تا کودکان خود را به این نتیجه شکل گیری چنین کلمات و معنای خود را است.

وظایف زیر را می توان برای تمرین های عملی استفاده می شود. کودک با توجه به شغل خود به خود به چند از این کلمات، و تخصیص آنها ریشه. دانش آموزان از چندین قطعه از کلمات دشوار در هر منظور که آنها باید به درستی به یکدیگر متصل می شود. قایق، شومینه، قطار بخار، و دیگران: کودکان باید املای یک واکه خاص در کلمات را توضیح دهد.

لازم به ذکر است که کلمه با دو ریشه در زندگی روزمره دانش آموزان رایج است، به طوری که آنها بسیار مهم است که قادر به ارسال به درستی هستند، چرا که دیکته و یا ارائه خوب نوشته شده - این بهترین تعریف به معلم است، و همچنین به لطف پدر و مادر از دانش آموزان.