علم شناختی: تاریخ، پایه های روانشناسی، موضوع، وظایف و روش تحقیق

چه چیزی می تواند در روانشناسی، زبان شناسی، دکترین هوش مصنوعی و نظریه دانش رایج باشد؟ همه موارد فوق به طور موفقیت آمیز علوم شناختی را ادغام می کنند. این مسیر بین رشته ای در مطالعه فرآیندهای شناختی و اندیشه در مغز انسان و حیوان قرار دارد.

تاریخ علوم شناختی

افلاطون و ارسطو هنوز به تمام فلاسفه بزرگ شناخته شده بودند و ماهیت آگاهی انسان را مورد توجه قرار دادند. بسیاری از آثار و مفروضات زمان یونان باستان بر این موضوع مطرح شده است. در قرن هفدهم ریاضیدان فرانسوی، فیلسوف و فیزیکدان رنه دکارت تا حدودی مفهوم این علم را محبوب کرد و گفت که ذهن و ذهن موجودات زنده اجسام مستقل است.

نویسنده مفهوم "شناخت شناسی" در سال 1973، کریستوفر لونئوت-هیگینز بود که هوش مصنوعی را مورد مطالعه قرار داد. چند سال بعد، مجله علوم شناختی ایجاد شد. پس از این رویداد، علم شناختی به یک مسیر مستقل تبدیل شد.

اسامی معروف ترین محققان در این زمینه را در نظر بگیرید:

• جان سیرل یک آزمایش فکر به نام "اتاق چینی" ایجاد کرد.
• جیمز مک کللاند، جراح فیزیولوژیست، که کار مغز را مطالعه می کند.
• استفان پینکر متخصص روانشناسی تجربی است.
• جورج لاکف یک محقق زبان شناسی است.

علم شناختی مدرن

دانشمندان تلاش می کنند تا در عمل رابطه بین فیزیولوژی مغز و پدیده های ذهنی را با استفاده از تجسم ها ثابت کنند. اگر در قرن های گذشته آگاهی فردی مورد توجه قرار نگرفت، امروزه مطالعه آن به وظایف اصلی علوم شناختی وارد می شود.

توسعه این آموزش به طور کل به پیشرفت تکنولوژی بستگی دارد. به عنوان مثال، توموگرافی، اختراع که به طور قابل توجهی تحت تأثیر ادامه ادامه وجود و توسعه علم شناختی قرار گرفت. اسکن کردن اجازه می دهد که مغز را از درون ببینیم تا پروسه های عملکرد آن را مطالعه کنیم. دانشمندان معتقدند که با گذشت زمان، پیشرفت تکنولوژیکی به انسان کمک خواهد کرد تا اسرار ذهن ما را کشف کند. به عنوان مثال، تعامل مغز و سیستم عصبی مرکزی.

موضوع، وظایف و روش تحقیق علوم شناختی

همه چیزهایی که به ذهن انسان مربوط می شود تا قرن بیستم فقط یک حدس بود، زیرا در آن زمان، نظریه ها را در عمل غیرممکن بود. دیدگاه های کار مغز بر اساس اطلاعات قرض گرفته شده درباره هوش مصنوعی، آزمایش های روانشناختی و فیزیولوژی سیستم عصبی مرکزی شکل گرفته است.

نمادگرایی و اتصال، روش های کلاسیک محاسبه، مدل سازی سیستم های شناختی هستند. راه اول بر اساس ایده شباهت تفکر یک فرد با یک کامپیوتر با پردازنده مرکزی و پردازش جریان داده است. Connectionism به طور کامل با نمادگرایی مغایرت دارد، توضیح این ناسازگاری داده های نوروبیولوژی در فعالیت مغز. تفکر انسانی می تواند توسط شبکه های عصبی مصنوعی که داده ها را همزمان پردازش می کنند تحریک شود.

علم شناختی به عنوان اصطلاح چتر توسط E.S. Kubryakova در سال 2004 در نظر گرفته شد، از آنجا که آموزش شامل تعدادی از رشته های تعاملی:

• فلسفه آگاهی.
• روانشناسی تجربی و شناختی.
• هوش مصنوعی.
• زبان شناسی شناختی، اخلاق و انسان شناسی.
• نوروفیزیولوژی، مغز و اعصاب و نوروبیولوژی.
• علم شناختی ماده
• نورو زبان شناسی و روان شناسی.

فلسفه آگاهی به عنوان یکی از اجزای علم شناختی

موضوع مطالعه این رشته، ویژگی های آگاهی و ارتباط آن با واقعیت فیزیکی (ویژگی های ذهنی ذهن) است. ریچارد رورتی، فیلسوف مدرنیته آمریکایی، این آموزه را تنها در فلسفه مفید دانسته است.

تعداد قابل توجهی از مشکالت ناشی از تلاش برای پاسخگویی به سؤال درباره اینکه چه آگاهی وجود دارد، وجود دارد. یکی از مهمترین موضوعاتی که علم شناختی در این رشته مورد مطالعه قرار می دهد، اراده انسان است. مؤلفان بر این باورند که آگاهی بخشی از واقعیت فیزیکی است و جهان اطراف ما کاملا به قوانین فیزیک مربوط می شود. بنابراین می توان استدلال کرد که رفتار انسان به علم بستگی دارد. بنابراین، ما آزاد نیستیم.

دیگر فیلسوفان، از جمله I. کانت، متقاعد شده اند که واقعیت نمی تواند به طور کامل به فیزیک مربوط شود. حامیان این دیدگاه آزادی واقعی را نتیجه تحقق بدهی مورد نیاز به دلیل می دانند.

روانشناسی شناختی

این نظم و انضباط، فرایندهای شناختی انسان را بررسی می کند. پایه های روان شناختی علوم حاوی اطلاعاتی درباره حافظه، احساسات، توجه، تخیل، تفکر منطقی و توانایی تصمیم گیری است. نتایج مطالعات مدرن انتقال اطلاعات براساس شباهت دستگاههای محاسباتی و فرآیندهای شناختی انسان است. رایج ترین مفهوم روان یک دستگاه با توانایی تبدیل سیگنال است. الگوهای شناختی داخلی و فعالیت ارگانیسم در طول شناخت نقش عمده ای در این دکترین بازی می کنند. این دو سیستم توانایی ورود، ذخیره و خروجی اطلاعات را دارند.

اخلاق شناختی

رشته ای فعالیت منطقی و هوش حیوانات را بررسی می کند. صحبت از اخلاق، غیر ممکن است به یاد داشته باشید چارلز داروین. طبیعتگرای انگلیسی ادعا کرد که نه فقط در مورد حضور احساسات، هوش، توانایی تقلید و یادگیری از حیوانات، بلکه در مورد استدلال. بنیانگذار اخلاق در سال 1973، برنده جایزه نوبل فیزیولوژی کنراد لورنز بود. دانشمندان در حیواناتی که در آن زمان شگفت آور توانایی انتقال اطلاعات به یکدیگر را در پروسه یادگیری پیدا کردند، کشف کردند.

استیون ویز، استاد دانشگاه هاروارد، در کار خود با نام مشخص "شکستن قفس" موافقت کرد که تنها یک موجود در سیاره زمین زندگی می کند، قادر به ایجاد موسیقی، ساخت موشک و حل مشکلات ریاضی است. البته، یک شخص منطقی است. اما نه تنها مردم می توانند مجازات، اشتیاق، فکر کردن و غیره داشته باشند. به عبارت دیگر، "برادر کوچکتر ما" دارای مهارتهای ارتباطی، اخلاق، هنجارهای رفتار و احساسات زیباشناسی است. اوج کریستال، علوم اعصاب علمی دانشگاه علم و فن آوری اظهار داشت امروزه رفتارگرایی غلبه کرده و حیوانات دیگر به عنوان "روبات های زنده" در نظر گرفته نمی شوند.

گرافیک شناختی

یادگیری ترکیبی از تکنیک ها و روش های ارائه رنگی مشکل است تا کلیدی در مورد حل و فصل و یا راه حل آن به طور کامل دریافت شود. علم شناختی این روش ها را در سیستم های هوش مصنوعی اعمال می کند که می توانند توضیح متنی از وظایف را به نمایندگی مجازی تبدیل کنند.

D. A. Pospelov سه وظیفه اصلی گرافیک کامپیوتری را تشکیل داد:

• شکل گیری مدل های دانش که می تواند اشیائی را که تفکر منطقی و تصویری را مشخص می کنند، نمایان سازد.
• تجسم اطلاعاتی که هنوز مشخص نیست کلمات
• جستجو برای راه های انتقال از تصاویر متحرک به فرموله کردن فرآیندهای پنهان در پشت پویایی خود.