اصلاح روانی. روش های اصلاح روانی. مرکز اصلاح روانی

اول، اجازه دهید مفهوم روانشناسی را تعریف کنیم. معنای واقعی کلمه - علم روح. روانشناسی به عنوان یک رشته مستقل تنها در قرن گذشته تاسیس شده است، پس از دریافت یک پایگاه تجربی و اساس طبیعی فیزیولوژیکی است.

چه نقشی روانشناسی در زندگی مدرن؟

با استفاده از این علم ممکن است مواجه می شوند نه تنها به عنوان یک رشته علمی، بلکه برای دیدار با او را در برنامه های مجلات مد، رادیو و تلویزیون در قالب آزمون های روانی، توصیه روانشناسان معروف زن و شوهر، بازرگانان و غیره. N.

در چارچوب مدرن روانشناسی زندگی جامعه دارای معانی مختلفی است. آنها عبارتند از:

1. نقش عملی - کمک به حل مشکلات واقعی در رابطه به فعالیت های صنعتی، مشکلات زندگی، انتخاب صحیح از حرفه، برای انطباق با این تیم، روابط خانوادگی؛ یادگیری شیوه ای مناسب برای مدیران، همکاران، زیردستان، بستگان.
2. در حال توسعه نقش - استفاده از دانش روانشناختی به دست آورد تا خود را از طریق خود مشاهده، ابزار روانی حرفه ای (به عنوان مثال، آزمون).
3. نقش فرهنگی عمومی - تسلط بر فرهنگ های مختلف از طریق کسب دانش روانشناختی (آثار دانشمندان برجسته داخلی و خارجی).
4. بخش نظری - مطالعه مشکلات اساسی.

روانشناسی اجتماعی در جامعه معاصر

در طول چند سال گذشته، جامعه از حالت سرخوشی نقل مکان کرد، پیش بینی در ارتباط با انتظارات مطلوب در مورد پیشرفت علمی و فنی (STP)، دولت از سرخوردگی به اصطلاح (چشم انداز واقعی از پیامدهای منفی تاثیر پیشرفت علمی و فنی).

اولین پیامد - اختلاف از دانش های بشری و فنی. این امر به ویژه در کار متخصصان فنی قابل توجه است. آنها برای یک توسعه سیستماتیک فن آوری و تولید آماده می شدند. عقل چنین یک متخصص، و همچنین مهارت های خود را، توانایی ها، درک از جهان و روانشناسی، متمرکز تنها در حل مسائل فنی است. Technicism که تجلی آن در مطلق هر گونه فعالیت حرفه ای مدرن مربوط به دانش و روش مورد نیاز است. نتیجه این جابجایی فرد نیاز دارد مشترک به تمام بشریت است. تظاهر خاص از روند فوق، توسعه غم انگیز از وضعیت زیست محیطی و نظامی در جهان مدرن است.

در میان علوم مختلف، بر محور فرد، اهمیت ویژه ای به جامعه شناختی و علوم انسانی متصل است، در روانشناسی اجتماعی خاص است. آن را به خنثی سازی از روش های فنی در بالا ذکر شد با توجه به مسائل جهان کمک خواهد کرد. دانش اجتماعی کمک خواهد کرد برای دیدن عمق و پیچیدگی روابط واقعی انسان است.

فعالیت های حرفه ای، برای مثال، یک مهندس (دگرگون، تحقیق، شناختی و دیگران.) - آن است که نه تنها ارتباط مستقیم با جسم به تجزیه و تحلیل (ماشین آلات، تکنولوژی، طراحی)، بلکه یک ارتباط انسانی زندگی (به جز برای تعیین هدف، تصمیم گیری است، نیز وجود هماهنگی نمایندگی گروه و اهداف، توانایی حل و فصل درگیری درون جمعی). همه این جلوه ای از ارتباط بین فردی خاص است، نیاز به مهندسی ویژه دانش روان شناسی اجتماعی و فرهنگ، که او باید در طول آموزش به دست آوردن.

روانشناسی زندگی (به عنوان علم به نفس) باید جامعه مدرن کمک، همراه با توسعه فن آوری و تکنولوژی در جنبه های روانی-اجتماعی و انسانی تکامل.

اصول روانشناسی انسان

فردی - برخی از مردم با ویژگی های منحصر به فرد ذاتی (نژاد انسان).

هر کس می داند بیان: "انسان متولد شده است، و شخص می شود." برای مثال، یک نوزاد تازه متولد شده - یک فرد، اما نه هویت دیگری است. اگر شرایط مطلوب خواهد شد در اطراف آن ایجاد شده، آن را با آن رشد می کنند. اما یک نتیجه متفاوت وجود دارد: بچه ها را بزرگ در خارج از جامعه (زبان نمی دانستند و به طور کلی هنجارهای اجتماعی پذیرفته شده)، اغلب تحت رده از فرد نمی افتد. و نه تعریف شده به عنوان افراد منحصر به فرد یک زندگی رویشی؛ سازگار (به علت نقص ژنتیکی و یا یک نوع متفاوت از آسیب) نیست. برای نگرانی و غیر شخصی و قاتلان سریال، دیوانگان و دیگر اجتماع ستیز روانی و.

شخصیت - آموزش طول عمر (سیستم) نقشه برداری از ماهیت اجتماعی از نوع بشر دنیای واقعی به عنوان یک مبدل فعال و دانش معنی دار از این موضوع است.

شخصیت - شخصیت در تمام اصالت آن (ترکیبی از خواص شخصی و فردی است که یک نفر از دیگر متمایز). این می تواند خود را در ویژگی های هر احساسات، و یا ذهن، و یا خواهد شد، و یا همه در یک بار ظاهر می شود.

profpsihologiya چیست؟

این شاخه جدید از روانشناسی کاربردی، که به مطالعه الگوهای شکل گیری هویت در چارچوب راهنمایی حرفه ای، پدیدارشناسی حرفه ای، حرفه ای خود مختاری ویژگی، و هزینه های روانی از این روند.

تقریبا زندگی همه فعالیت های حرفه ای یک مکان مهم. با تولد پدر و مادر کودک خود را در حال حاضر شروع به در مورد آینده اش فکر می کنم در حالی که با دقت رعایت تمایلات و منافع.

قبل از فارغ التحصیلان دبیرستان، به عنوان یک قاعده، یک مشکل با توجه به انتخاب شغل آینده وجود دارد. متاسفانه، اغلب موسسات آموزشی به صورت تصادفی انتخاب شده است. پس از دریافت اکثریت جوانان بالا مشکل قطعی حل نشده است. بسیاری از آنها در انتخاب خود را بر روی 1 ST سال مطالعه نا امید در حال حاضر، برخی از - آغاز کار، و سوم - پس از چند سال کار بر روی مشخصات. روانشناسی حرفه ای - صنعت است که مطالعه قواعد در شکل گیری اهداف، انتخاب حرفه، تسلط بر آن.

شی آن - تعامل با فرد از این حرفه است. مرکز پژوهش - شخصیت profrazvitie، حرفه ای خود تصمیم بگیرند.

روش های خاص از تجزیه و تحلیل در شکل گیری profpsihologii بر اساس:

• psychobiography حرفه ای؛
• حوادث بحرانی؛
• proforientirovannoy خط شناسی؛
• نقص حرفه ای؛
• بحران حرفه ای قهقرا؛
• تغییر شکل حرفه ای بازتاب و دیگران است.

تفسیر مفهوم "اصلاح روانی"

این است که توسط روش های روانشناسانه خاصی از سازه ها، به منظور اطمینان از رشد کامل فرد، و همچنین بهره برداری کامل خود انجام است.

این اصطلاح به طور گسترده ای در 70s (در زمانی که روانشناسان شروع پشتکار تمرین روان درمانی، به عنوان یک قاعده، گروه) استفاده می شود. در حالی که به طور مداوم به بحث در مورد این موضوع به انجام روانشناسان پزشکی (روان درمانی) فعالیت هایی که آنها در واقع به دلیل شکل گیری اولیه از روانی و همچنین ممکن است آماده شده است را باز کنید با توجه به امکان. این است که به طور مداوم در حال ثابت شده است. با این حال، روان درمانی - به طور عمده حرفه پزشکی است. او می تواند به طور انحصاری با افراد با آموزش پزشکی بالاتر رسیدگی کند. - دکتر تصحیح روانی انجام روان درمانی و روان شناس: در ارتباط با این تمایز ضمنی معرفی شد. همه سوالات مشابه، که مربوط به روان درمانی و اصلاح (روانی)، و باز در حال حاضر.

پذیرش ارائه دو دیدگاه در این نقطه به:

1. هویت کامل بالا مفاهیم در نظر گرفته. اما این در نظر گرفته شود که اصلاح (روانی) به عنوان دستکاری کارگردانی متوجه است که نه تنها در عمل پزشکی (در سه حوزه اصلی نرم افزار: روان درمانی، توانبخشی و روانی پیشگیری)، بلکه در مناطق دیگر، برای مثال در تعلیم و تربیت. حتی در زندگی روزمره می توان بازتابهای آن را پیش بینی کرد.

2. اصلاح (روانی) در نظر گرفته شده برای رسیدگی به مشکلات psychoprophylaxis (در تمام مراحل) و به ویژه در طول و پیشگیری ثانویه پس از آن. اما این محدودیت سفت و سخت از دامنه این روش در درخواست نشان داده شده است، پس به صحبت، مصنوعی: نسبتا نرسس به وضوح شرایط مانند اصلاح روانی، درمان، پیشگیری تعریف، درمان ممکن نیست، زیرا روان نژندی - یک بیماری، اتفاق می افتد در پویایی (نه همیشه امکان ردیابی مرحله از پیش بیماری این بیماری و روند درمان به طور عمده از پیشگیری ثانویه).

همچنین، تا به امروز، در چارچوب نظام درمان توانبخشی از بیماری به طور فزاینده رویکرد است که به حساب حضور در etiopathogenesis از عوامل اجتماعی، زیستی و روانی، همه از آن نیاز درمان اصلاحی و یا دستکاری، مناسب برای طبیعت آن یکپارچه شده است. در شرایطی که یک عامل روانی در بیماری های خاص در نظر گرفته به عنوان اتیولوژیک، اصلاح حرفه ای خود را تا حد زیادی با یکی از اجزای چنین روند درمان همزمان، به عنوان روان درمانی است.

برای ایجاد یک چارچوب با توجه به رابطه فوق مفاهیم مبحی شناسایی و تقسیم بندی امراض در نظر گرفته اغلب غیر ممکن است. نقش عوامل روان شناختی در چارچوب etiopathogenesis این بیماری باعث خاص روش گرایش روان درمانی برای حل وظایف، که اجازه می دهد تا ما را به شناسایی روش های اصلاح روانی و روان درمانی.

مقایسه تصحیح روانی با یک مداخله روانی

نتیجه - شباهت آشکار است. اصلاح (روانی)، و همچنین به عنوان مداخله روانی، در نظر گرفته تاثیر روانی به عنوان هدفمند متوجه شدم در حوزه های مختلف فعالیت های انسانی و است که با استفاده روانی انجام شده است.

هر دو تابع همان انجام می دهد. در ادبیات خارجی مفهوم مشترک از "مداخله روانی" است، و در داخلی - "اصلاح روانی"

روش های اصلاح روانی

آنها متنوع، می توان آنها را مشروط طبقه بندی، بر اساس روش های اساسی خاص خود را دارند:

1. رفتاری (انحراف به عنوان اصول رفتارگرایی درمان: اصلاح روان درمانی و روانی با نیاز به ایجاد یک مهارت رفتار بهینه از بیمار در ارتباط است. انواع مختلف اختلالات روانی رفتار ناسازگارانه تعیین می شود).

در اینجا روشها استفاده شود، که می تواند تقریبا به سه گروه طبقه بندی:

• kontrobuslovlivaniya (شکاف منفی تقویت ارتباط بین پاسخ و محرک، و (یا) جایگزینی آن با یکی از جدید (در عمل روانشناسی چنین تکنیک به عنوان ترکیبی از برخورد با یک وضعیت ناخوشایند دلپذیر برای بیمار و یا بالعکس) استفاده می شود؛
• روش عامل (استفاده از جوایز سیستم مطلوب، با توجه به عمل درمانگر).
• روش های مبتنی بر دیدگاه sotsiobihevioristov (ارائه یک دکتر مناسب ترین مدل رفتار).

2. فعالیت (تصحیح ویژه با سازماندهی فرایند یادگیری، به موجب آن - مدیریت و کنترل فعالیت های خارجی و درونی).

3. شناخت (بر اساس - تئوری که مشخص هویت سازمان به عنوان یک ساختار شناختی خاص، استفاده از "خانه سازی و شخصی، اجازه می دهد به قرار دادن فرضیه رو به جلو مناسب در مورد جهان).

4. روانکاوی (کمک در شناسایی علل ناخودآگاه بیمار تجربه جدی علائم دردناک شده توسط مطالعه خود).

5. وجودی-انسانی (بر اساس فلسفه اگزیستانسیالیسم).

6. گشتالت درمانی (بازسازی تداوم ذهن انسان).

7. روان (مدل سازی در قالب وضعیت تئاتر بازیگران گروه، پیشنهاد یکی از بیماران، و بر اساس وقایع واقعی از زندگی خود و یا از داستان رویای خود را).

8. بدن گرا (بر اساس "Vegetoterapiya" سیستم دبلیو رایش، "گل زره عضلانی"، که پس از آن کمک می کند تا یک فرد به انتشار انرژی و ابزارهای تسهیل پریشانی آن).

9. Psychosynthesis (- شخصیت جداگانه در هر فرد، که در این دوره از درمان، بیمار در دیدار و یاد می گیرد به آنها را جدا از واقعی خود را "من" زیر شخصیت نقش مهمی بازی).

10. فرافردی (کمک به بیمار برای ملاقات با تجربه ناخودآگاه و مرتبط خود را به از طریق استفاده از روش "تنفس holotropic" زندگی می کنند).

روش psychodiagnostics

آنها عبارتند از:

1. خالی (پیشنهاد موضوع به یک سری سوالات و قضاوت است).
2. پرسشنامه روش تشخیص روانی (درخواست موضوع سوالات خوراکی).
3. زیبا (استفاده از الگوهای آزمون و یا تفسیر تصاویر به پایان رسید خود تولید).
4. طراحی (استفاده از تکنیک های فوق).
5. روش عینی دستکاری تشخیص روانی (نمایندگی در قالب انواع مختلف از اشیاء واقعی حل وظایف آزمون).

کودک اهداف psychocorrection

به عنوان بخشی از روانشناسی ملی، آنها توسط قوانین درک روحی از تکامل کودک به عنوان فعال در حال توسعه فعالیت این روند، است که در همکاری با یک فرد بزرگسال اجرا تنظیم شده است.

اهداف تنظیم روانی بر اساس شکل گرفته است:

• بهینه سازی وضعیت اجتماعی از توسعه مشاهده؛
• تشکیل تشکل های جدید سن روانی؛
• توسعه انواع مختلف مشاهده فعالیت های کودک.

مقررات که باید مشخصات زیر اهداف اصلاح در نظر گرفتن حکومت، یعنی وجود دارد:

1. آنها باید به شیوه ای مثبت فرموله شده است.
2. اهداف درمان روانی باید به اندازه کافی واقع بینانه باشد.
3. آنها لزوما شامل پیش بینی توسعه فعلی و آینده از کودک برای تجدید نظر سیستماتیک برنامههای اصلاحی.
4. باید به یاد داشت که تنظیم روانی کودکان می دهد نتایج قابل توجهی تنها پس از یک دوره طولانی از زمان (در دوره درمان، به اتمام آن، شش ماه پس از آن).

فعالیت های حرفه ای جهت گیری اصلاحی و در حال توسعه از معلم روانشناس نهاد اختصاص داده شده زیر گروه، گروه ها و فرم های منحصر به فرد از کار اعمال می شود. اصلاح روانی و رشد کودک توسط فرم و دیگر بسته به ویژگی های آن تعیین می شود (شدت مشکلات خلق و خوی، سن و میزان AL ادراک مواد.).

این برنامه اصلاح روانی نوجوانان با عقب ماندگی ذهنی

آموزش و پرورش رفتار اجتماعی مناسب - به مهم ترین هدف آموزش و پرورش اصلاحی. این برنامه اصلاح روانی رفتار کودکان با عقب ماندگی ذهنی کاملا یک چالش با توجه به این واقعیت است که از لحظه حال حاضر ضعیف، توسعه کمبود، به ویژه روان رفتار مکانیسم پایه (شخصیت عاطفی-ارادی) است.

دلیل ناهماهنگی هموستاز روانی - در نارسایی حاد مغزی، عقب ماندگی توسعه سیستم عصبی است. بنابراین، اصلاح رفتار - روند مهم در روند کار با نوجوانان با عقب ماندگی ذهنی. آن را باید در کاهش پرخاشگری در کودکان و تلقین در آنها رفتار تایید اجتماعی کافی است.

او در سازمان های تخصصی مشغول بود، برای مثال، مرکز تنظیم روانی "مراکز گفتار نهاد خانواده." مهم ترین اصل از کار خود را - درجه حسابداری و اشکال از رشد ذهنی کودک است.