یک سخنرانی چیست؟ سخنرانی: تعریف و انواع

سخنرانی (به معنی - "خواندن" در لاتین) به عنوان یک روش انتقال از یک مربی دانش آموزان در آن روزها به وجود آمد، زمانی که تنها شروع به پدیدار فلسفه. در میانه هزاره اول، در برخی از کشورهای توسعه یافته (چین، هند، یونان، کشورهای اروپایی) مورد استفاده برای سخنرانی در همان زمان یادگیری بسیاری از مردم توسط یک معلم.

از آنجا که کتاب در آن روزها همه چیز بسیار گران و نادر بود، این کار از استاد خواندن عمومی و یا به نقل از آثار دانشمندان از حافظه شد.

امروز، تقریبا همه می دانند که چنین سخنرانی، به این دلیل که معنا و محتوای از روش تغییر نکرده است. معلمان در مدارس متوسطه و بالا در سراسر بهره گیری از مزایای آن، به طور مداوم بهبود و اضافه کردن روش خود را دارند.

معنا و کاربرد: سخنرانی است

تعمق در معنای این واژه، می توان گفت که سخنرانی باید از این روش از ارائه اطلاعات، که دارای یک ساختار منطقی باریک، ساخته شده از منظر سیستمیک و عمیقا پاسخ و به طور واضح این موضوع نشان می دهد.

جزء اصلی اکثر برنامه های تمرینی - یک سخنرانی. هدف آن است که:

• ارائه اطلاعات مهم در یک موضوع داده.
• کمک به توسعه از مشکلات اساسی این دوره.
• ساده کردن فرایند تسلط بر روش دانش علمی است.
• محبوبیت از آخرین دستاوردهای تفکر علمی مدرن است.

سخنرانی توابع

پس از مطالعه داده شده در بالا را، ممکن است به لیست ویژگی های اصلی این سخنرانی: روش، سازمانی، اطلاعاتی است. گاهی اوقات این راه یادگیری تنها در دسترس است، برای مثال، اگر وجود دارد هیچ متون و کتابچه راهنماهای شود. این اغلب در مدارس در حاشیه و در توسعه برنامه های جدید آموزشی است.

در این مورد، یک سخنرانی - آن را وسیله از باز کردن دستگاه مفهومی از یک زمینه خاص از علم و دانشی، و همچنین مشکلات آن است. این است که قادر به دادن یک تصویر کامل از آنچه که در ذات موضوع است، و نشان دهد که چگونه آن را با علوم دیگر ارتباط تنگاتنگ است. سخنرانی یک چارچوب اساسی برای استفاده از دیگر اشکال فعالیت های آموزشی مانند یک کارگاه، آزمایشگاه و کلاس های عملی، درس و یک پروژه پایان نامه، مشاوره، آزمون، آزمون فراهم می کند.

مزایای استفاده از روش

بدون مطالعه جامع و هدف غیر ممکن است برای یک ایده منصفانه از آنچه سخنرانی. مانند هر پذیرش هیئت علمی دیگر، این جوانب مثبت و منفی. مزایای اصلی در نظر بگیرید:

1. این مسئولیت از استاد است برای برنامه ریزی و کنترل یک حرکت کلاس. این به این معنی که فرایند یادگیری دارای یک سیستم روشن است، و کوچکترین انحراف از طرح برنامه ریزی شده می تواند به سرعت از بین بروند.
2. سخنرانی - یک راه بسیار خوبی در یک زمان برای انتقال اطلاعات به تعداد زیادی از مردم است. بنابراین، یک پوشش مخاطبان نسبتا بزرگ وجود دارد.
3. با استفاده از چنین سیستم به طور قابل توجهی می تواند هزینه های موسسات آموزشی هر دانش آموز را کاهش دهد. این به خاطر سرعت بالا و سهولت فرایند تدریس.

اشکالاتی از ارائه سخنرانی از سیستم اطلاعات

انتخاب به عنوان سخنرانی و راه انتقال دانش پایه به دانش آموزان، مدیریت این نهاد باید آگاه باشند که او تا به برخی از ویژگی های خاص باشد.

که فرایند یادگیری با کیفیت واقعا بالا بود، استاد نه تنها باید اطلاعات لازم و تجربه، اما همچنین توانایی برای تدریس را داشته باشد. ممکن است بسیاری از محبوب در میان داستان های دانش آموزان در مورد سخنرانی های خسته کننده و طولانی به یاد داشته باشید. نیازی به گفتن نیست، که داده های صوتی یکنواخت بدون زیر و بمی صدا دیکته، به سختی قابل هضم؟ این مشکل به طور موثر حل تربیت معلم مهارت سخنرانی.

یکی دیگر از ویژگی نهفته در مفهوم بسیار از آنچه سخنرانی: در واقع آن یک تک گویی است. حداکثر ارتباط بین استاد و دانشجو است برای پاسخ به سوالات مطرح شده توسط دانش آموزان است. با این حال، به عنوان یک قاعده، ابتکار عمل می آید از شنوندگان به ندرت. به عنوان یک نتیجه، می توان مشارکت کم دانشجویان، عدم فعالیت و سطح بالایی از جذب اطلاعات را مشاهده کند.

انواع سخنرانی: سخنرانی مقدماتی مشخصه

بسته به اهداف، هدف و سبک از چندین نوع اصلی از سخنرانی:

• مقدمه.
• اطلاعات.
• گشت و گذار.
• مشکل است.
• تصویربرداری.
• دودویی.
• کنفرانس.
• مشاوره.

سخنرانی مقدماتی داده می شود، به یک ایده برای اولین بار از آنچه به منزله یک موضوع مدرسه. به این دلیل، دانش آموزان می توانند راه خود را در سیستم برای کار آینده پیدا کنید. این کار از استاد می شود آشنا دانشجویان با هدف اصلی و اهداف از این دوره است. او به ما در مورد نقش و جایگاه او در نظام نظم و انضباط می گوید.

دانش آموزان دریافت خلاصه ای از دوره آینده، در مورد نقاط عطف از توسعه علم و عمل یاد بگیرند، و همچنین است که از دانشمندان که دستاوردهای مهم ساخته شده است، و هنگامی که آن انجام شد. علاوه بر این، سخنرانی مقدماتی شامل ارائه مناطق امید پژوهش.

همچنین مدرس دانشگاه، توضیح داد: به دانش آموزان آنچه در آن به معنی سخنرانی و دیگر اشکال سازمانی روند آموزشی است. او اشاره می کند که چه ادبیات آنها باید استفاده شود، زمانی و به چه شکل به گزارش.

گشت و گذار، اطلاعات و دیگر سخنرانی

مدرسه اطلاعات تماس مانند حوادث، که هدف از آن است که به اطلاع دانش آموزان در مورد هر موضوع است. مدرس دانشگاه، در خطوط کلی و یا دقیق تر و توضیح می دهد به دانش آموزان اطلاعات علمی است که باید درک و حفظ آنها. اغلب در این دوره از این فعالیت ها، هر دانش آموز یادداشت های سخنرانی، که به طور خلاصه قطاری از لحظات مهم ترین عملکرد انجام. لازم به ذکر است که سخنرانی این اطلاعات را از یک نوع سنتی است.

هدف سخنرانی نقد و بررسی به نظام دانش علمی در سطح بالا. در این مورد، آن را یکی از ویژگی های تعداد زیادی شود از انجمن ها، درگیر در ساخت حس از اطلاعات است. معمولا بررسی سخنرانی ارائه نمی خاص تر و دقیق، آنها طراحی شده اند را به باد intrasubject و اتصالات میان رشته ای.

رویدادها که در آن مدرس با استفاده از ابزار بصری از انتقال تصویربرداری مواد اشاره سخنرانی ها و یا ویدئو سخنرانی. این کار از معلم می شود تفسیر به موقع نشان کلیپ ها، عکس ها و یا اسلاید. این راه ارائه مواد آموزشی مورد استفاده در عمل بسیاری از موسسات آموزشی است که ارائه آموزش های بشر دوستانه و یا فنی.

دودویی - نوع جالبی از سخنرانی در آن دانش آموزان به جای گفت و گو تک صدایی بین دو معلم ارائه شده است. به طور معمول، هر یک از آنها نشان دهنده یک مدرسه علمی جداگانه و یا دفاع ایدهای خاص در مورد این موضوع در دست بررسی است.

سخنرانی کنفرانس: آن است و چگونه آن را از انواع دیگر متفاوت

هنگامی که رویداد به شکل کلاس های علمی و عملی، است که، مشکل پیش مطرح و سیستم گزارش دهی وجود دارد، آن است که یک کنفرانس سخنرانی نامیده می شود. بیانیه که شامل چنین سخنرانی داشته و ساختار دقیق منطقی (ورود، بخش اصلی، خروجی). آنها در پیشبرد بر اساس شغل ارائه شده توسط معلم آموزش دیده. در نتیجه از همه سخنرانی های پوشش کامل از مشکل شود. نقش استاد است به فرمول از نتیجه گیری کاهش می یابد و به طور خلاصه به طور مستقل متون آماده شده است. علاوه بر این، آن را مکمل و روشن اطلاعات موجود.

ویژگی سخنرانی، مشاوره

چندین سناریو از این نوع از سخنرانی وجود دارد:

1. در مورد اول ساختار رویداد جا به این طرح از "سوال - پاسخ". معلم در طول دوره از زمان اختصاص داده شده برای کلاس، پاسخ سوالات دانش آموزان (مربوط به یک بخش خاص و یا کل دوره).
   
2. گزینه دوم می توان شماتیک به عنوان یک "- پاسخ / بحث سوال" ارائه شده است. این ترکیب عجیب و غریب از سه عنصر است: سخنران ارائه مواد جدید را افزایش می دهد تعدادی از مسائل و سازماندهی یک بحث برای پاسخ. اما این نوع از پر کردن اطلاعات با دیگران اشتباه نیست، به عنوان تفاوت های قابل توجهی از سخنرانی ها و سمینارهای آموزش وجود دارد.

ساختار و بخش های سخنرانی کلاسیک

به طور معمول، عملکرد مدرس متشکل از چندین بخش: معرفی، محتوای اصلی و نتیجه گیری.

معرفی طراحی شده است برای برقراری ارتباط از موضوع که در حال حاضر بررسی شده است. در اینجا اهداف و مقاصد عملکرد صدا، و آن را یک طرح است. گاهی اوقات در این بخش نشان فهرستی از منابع مورد استفاده در آماده سازی، اما اغلب آن است از چپ به پایان می رسد. مقدمه طول می کشد بیش از 5-8 دقیقه.

بخش دوم (محتوای اصلی) از مهم ترین و معنی دار سخنرانی گام است. در اینجا، معلم نشان دهنده ایده های کلیدی و نظریه ماده، ارائه دیدگاه های مختلف، فراهم می کند قضاوت های ارزشی.

بخش نهایی هر درس به تعمیم و نتیجه گیری بر اطلاعات ارائه شده داده شده است. سپس آن را ارائه مواد سخنرانی بعدی، و ارائه راهنمایی برای کار مستقل از دانش آموزان است.