نقد متنی - این چیست؟ مبانی، اصول و روش نقد متنی

هر کسی می داند که متنی است. сферы распространения этой дисциплины, между тем, имеет огромное практическое значение. تعریف محدوده گسترش این رشته، در عین حال، از اهمیت زیادی عملی است. اجازه دهید آن را با جزئیات بیشتر در نظر بگیرید.

متنی چیست؟

, как в дисциплине, собраны многочисленные произведения. در ادبیات، همانطور که در نظم و انضباط، آثار متعدد جمع آوری شده. برای ایجاد آنها انواع مختلفی از افراد، فرهنگ عامه، دستاورد انسانی استفاده می شود. рукописи, посмертные и прижизненные издания разных авторов, их дневников, писем, записных книг. نقد متنی - مطالعه نسخه های خطی و نسخه های طول عمر پس از مرگ از نویسندگان مختلف، خاطرات، نامه ها، نوت بوک، کتاب های خود است. در رشته مورد مطالعه و آثار فرهنگ عامه (افسانه ها، حماسه ها و غیره.). специальная сфера филологии. متنی تاریخی - یک کره ویژه علم زبان است. این بررسی خصوصیات ایجاد و انتشار آثار.

شاخه

در ابتدا متنی - مطالعه فرهنگ عامه و سوابق هنری است. شاخه هایش ایستادگی کردن، بسته به مشکل خاص. بر این اساس تشخیص مناطق:

1. دوران باستان است.
2. قرون وسطی است.
3. فرهنگ عامه.
4. ادبیات شرقی.
5. با این نسخهها کار از دوران مدرن.
6. منابع زبانی.
7. سوابق تاریخی است.

گفته شده است که از جمله انواع صنایع با نظم و انضباط از تعداد واحد دخالت نمی کنیم.

ارزش

отрасль, которая занимает вполне конкретное и самостоятельное место. نقد متنی - صنعت است که اشغال یک مکان خاص و مستقل است. نظم و انضباط است که نزدیک به مناطق دیگر از زبانشناسی مرتبط است. به طور خاص، منابع نظری و تاریخی مورد استفاده در پژوهش. تجزیه و تحلیل از محصولات است که نه تنها در ابعاد فضایی انجام و در نهایت فرم توسعه یافته است. مطالعات متنی منبع و زمانی.

سازند از نظم و انضباط در اروپا

отрасль, существование которой прослеживается с самых древних времен. نقد متنی - یک صنعت که وجود را می توان به دوران باستان ترسیم شده است. در این مورد، تشکیل آن در مرحله صورت گرفت و از نزدیک با توسعه اجتماعی و فرهنگی زندگی همراه است. использовались в античной филологии при корректировке, толковании и комментировании записей. روش متنی مورد استفاده در محقق کلاسیک برای تنظیم، تفسیر و اظهار نظر در پست های ارسال شده. این تشکیل به موقع به اصطلاح "نقد کتاب مقدس". ظاهر آن است که با نام اوریجن، سنگ سماق، سلسوس متصل می شود. پس از آن، «نقد کتاب مقدس" به تدریج یک شخصیت علمی به دست آورد. توسط 17-19 قرن شکل پایه ای برای معرفی تجزیه و تحلیل صدا از کتاب های مذهبی. یک روند جدید در آگاهی تاریخی در دوران رنسانس پدید آمده است. در این زمان، قابل ملاحظه تقویت روابط متنی و حوزه های انسان دوستانه از علم است. بنیان گذاران این جریان اروپا در دوران جدید هستند آلمانی، Reyske، بنتلی، و غیره Porson نظر گرفته شود.

مدرسه آلمانی

. در قرن 19 آن ساخته شده سهم قابل توجهی به درک درستی از مبانی متنی. توجه کلیدی متمرکز بر مطالعه منابع، شناسایی "کهن الگو" از تجزیه و تحلیل همگن از انگیزه. پروفسور بکر یک رویکرد انتقادی به تهیه مطالب انتشاراتی از نویسندگان کلاسیک یونانی-رومی توسعه داده شد. پس از آن، او توسط لئوپولد فون Ranke به یک میدان گسترده ای از تحقیقات تاریخی به کار گرفته شد. مدرسه آلمانی به عنوان پایه ای برای تجزیه و تحلیل به طور عمده آثار باستانی استفاده می شود.

نظریه مکانیکی

علم متنی معاصر شروع به تشکیل می شود Karlom Lahmanom. او توسعه تئوری "اشتباهات رایج"، آشکار است که نشان منشاء مشابهی از نسخه های خطی. اساس و مبنای یک نظریه مکانیکی لاکمن روش دقیق و اصولی نقد متنی بودند. او در یک مقایسه کمی از عناصر به انتظارنشسته بودند. روش به سوابق باستانی دانشمند پردازش انتقادی به آثار قرون وسطی آلمان اعمال می شود. اصول متنی در این مطالعه از عصر جدید از نسخه های خطی وارد شده است مدرسه شرر، برنیز. ایده لاکمن در آثار مدرسه پراگ توسعه داده شد. در همین حال نظریه مکانیکی است Bedier به دلیل آن غیر جهانشمولی انتقاد قرار گرفته است.

شکل گیری نظم و انضباط در فرانسه

در این کشور، توجه به نقد متنی در اواسط قرن 19 رخ داده است. قرن 20 با ظهور مدرسه Lanzon و کار فعال موسسه پاریس مشخص شده بود. در سال 1970، می نماید. فرانسه پدید آمده است و فعال در حال توسعه بود یک مسیر جدید - انتقاد ژنتیکی است. این یک مرکز کلیدی موسسه پاریس نسخه های خطی و متون مدرن تبدیل شد. مبنای فلسفی مدرسه نظریه نسبیت بود. این تا حد زیادی به موقعیت نقد ژنتیکی توضیح می دهد. در این مرحله، ما سوالات کلیدی است که بررسی متنی جدید فرموله شده است. این در درجه اول منشاء، سوابق جنبش، بازی تمام مراحل خلق اثر در روند نوشتن. محققان هیچ اولویت را به یک نسخه واحد نمی دهد. پیروان باور نمی کنم که مقاله نویسنده اخیر است مزایای بیش از پیش نویس اصلی. آنها را به عنوان مراحل مختلف ایجاد نظر گرفته شود.

تفاوت های ظریف

لازم به ذکر است ویژگی که روند خلق اثر، تاریخ آن است. в рамках генетической критики существенно расширяет сферу исследования. نقد متنی در چارچوب ژنتیکی به طور قابل توجهی گسترش دامنه این مطالعه. آن را به ماهیت روند نوشتن، اشاره دارد. این به نوبه خود، کمک می کند تا برای افزایش مقیاس انتقاد ژنتیکی از جسم. این است که در این مورد به کارگردانی متن نه تنها در جنبه ادبی باریک، بلکه در یک مفهوم کلی است. این به معنی این ترکیب اجتناب ناپذیر از رشته های مختلف. در میان آنها تاریخ و زبان شناسی، و پزشکی، و روانشناسی، و ریاضیات. همانطور که برای مطالعه اشکال کلاسیک هنر دوران مدرن، نقد ژنتیکی مهم است، اما کافی نیست.

نقد متنی در روسیه

با این نسخهها کار در 11-17 قرن ایجاد، به طور عمده در قالب نسخه های خطی ارائه شده است. این واقعیت از پیش تعیین شده از ویژگی های کلیدی ایجاد، وجود و گسترش بناهای تاریخی متعددی از ادبیات روسیه. همچنین برخی از مشکلات نقد متنی وجود دارد. بازنویسی کتاب به ناچار به از دست دادن ثبات ارائه منجر خواهد شد، ارائه تمامی نسخه های جدید. دیگر وجود کالا بود، بیشتر از آن پردازش شد. نسخه های جدید مهارت های دبیری (یا فقدان آن)، سلایق هنری، خواسته های زندگی منعکس شده است. در این دوره شروع به توسعه متنی - 16-17 قرن ها است. تصحیح فعال در این قرن، نظام و شرح نسخه های خطی صورت گرفت.

زمان پیتر

در طی این مدت، توجه ویژه ای به ادبیات قدیمی روسیه پرداخت می شود. مشخص شده است که تحت فرمان 1722 پادشاه دستور داد به جمع آوری و آن را به پترزبورگ تواریخ، کرونومترها، کتاب قدرت. در 1724 آن را توسط آکادمی علوم تاسیس شد. از آن لحظه از آن آغاز شد به طور فعال از آثار باستانی مطالعه است. سهم بزرگ به مطالعه از نسخه های خطی ساخته شده Schletzer و میلر.

یک مرحله جدید

در نیمه دوم قرن 18 شروع به کار editsionno متنی سیستماتیک. اولین گام در این جهت بود از انتشار "حقیقت روسیه" تواریخ نستور. نویکوف مجموعه، که شامل اطلاعات در مورد 300 نویسنده از دوران باستان ساخته شده است. مرحله جدید باعث توسعه آغاز کپی رایت. دستاوردهای Editsionnye در فرهنگ کتاب اروپا، رویکرد و تخصص خود را در نشریات از آثار Feofana Prokopovicha، لومونوسوف، Sumarokov، Cantemir استفاده شده است.

قرن 19

اولین دهه از قرن نوزدهم توسط بهبود رویکرد متنی مشخص شد. روش های بکار برده تا حد زیادی مطالعه کتابشناختی و کتابشناسی از منابع کهن غنی شده است. پردازش سوابق خلاقیت دهان مردم - به نوبه خود، این روند تا حد زیادی با ظهور فرهنگ عامه را تحت تاثیر قرار. سوال از هویت فرهنگی در عبارات مختلف آن، در طیف وسیعی از افراد از دانشمندان از شرق، مارکوف، بورن وارد شده است. , возникали новые определения. بهبود مفاهیم اساسی نقد متنی بودند، تعریف جدید وجود دارد.

ظهور "جهت از شک و تردید"

در اوایل 30-می نماید. قرن 19 یک مدرسه جدید. ایده های او تا حد زیادی با افکار Schlozer همراه بود. به عنوان رئیس "مدرسه شک و تردید" ساخته شده Kachenovsky. رویکرد او در این ایده که شما می توانید هر شهادت از منابع کهن باور بود. این شک و تردید بی قید و شرط و شرافت و عزت و معایب آشکار بود. تفکر انتقادی Kachenovsky تکنیک های بهبود مورد استفاده در این مطالعه از منابع روایی منجر شده است. او عادت کرده اند به منظور بررسی حقایق در صورت صحت، و همسانی درونی با قوانین کلی توسعه تاریخی است. با این حال، طرفداران مدرسه به محرومیت از دوره کیف فقط به این دلیل گفتن از مواد حفظ در منابع بعدی تمایل.

رویکرد Pogodin

این محقق ایده Schlozer اعمال شده به منابع هنری توسعه یافته است. Pogodin اصرار بر مطالعه تمامی نسخه های این متن، با استفاده از تکنیک قیاس است. او قادر به اثبات مغالطه تعداد زیادی از یافته های خاص از "منتقدان" بود. در مطالعه Pogodin با استفاده از تجزیه و تحلیل از شرایط تاریخی ملی و به طور کلی از وقوع، وجود و توزیع محصول. رویکرد او به نوبه خود، Buslaev توسعه یافته اند.

مدرسه اساطیری

این بزرگترین نماینده Buslaev بالا ذکر شده است. او این ایده از تداوم زبان و فولکلور افسانه، اسطوره توسعه یافته است. پایان نامه خود را به عنوان اولین تجربه از زبانشناسی تطبیقی و تاریخی آثار باستانی سخنرانی اسلاوی نظر گرفته شد. پس از آن Buslaev تمام دیدگاه های خود را در اثر دو جلدی اساسی قرار داه است.

19-20 قرن ها.

با افزایش علاقه محققان به منابع بعد در طول زمان. رویکرد تاریخی به میراث ادبی 18 و 19 قرن تولید آغاز شد. اولین بار است که برای بهبود فرهنگ ملی در شرایط مدرن لازم است به انجام "تجزیه و تحلیل انتقادی از کتاب ها، مشاهده سالانه و فردی کار می کند در همه،" صحبت از این زمینه بود. بسیاری از ایده های خود را در آثار بلینسکی ادامه داشت. برنامه ریزی شده در سال 1841 و کار آخرین بخشی از اجرا بر روی مخالفان رویکرد مشروط زیبایی به آثار منحصر به فرد یک دیدگاه جدید از طیف میراث نویسنده به ترتیب زمانی و پری خلاق متمرکز شده است.

فرهنگ Editsionnaya

این به طور قابل توجهی تکامل یافته و در اواسط قرن 19، رسیده سطح بالا است. از بسیاری جهات، این کمک به شکل یک سازمان کار علمی در انتشار آثار. فعالیت در انتشار آثار تاریخی از دوران باستان و مدرنیته سهم ارزشمند و متعلق Tikhonravov Buslaev. آنها یک مدل برای این نوع از زمان انتشارات علمی خود ایجاد شده است. Veselovsky یک رویکرد جدید به مطالعات زبانشناسانه را توسعه داده است. این از اهمیت زیادی برای توسعه روش تحلیل متن بود.

فعالیت Annenkov

در مراحل اولیه توسعه علم داخلی مرجع متنی را به منابع منتشر شده از دوران مدرن آن اشاره کرد ایده های خاصی تقلید محقق کلاسیک. به زودی، با این حال، محققان شروع به پیدا کردن روش های خود را دارند. این به خاطر انتشار یک سری از آثار علمی و انتقادی. در سال 1851 Annenkov آغاز شده آموزش یکی از آنها. مطالعه متن از نسخه های خطی پوشکین محقق انجام شده است. به موازات، او یک کار که در آن او مواد را برای یک بیوگرافی از شاعر جمع آوری ایجاد کرده است. هر دو از این آثار بخشی از یک مطالعه جامع شد. نوآوری Annenkov قدردانی گرفتند Nekrasov، تورگنیف، تاریخ تولد، چرنیشفسکی و دیگران است.

بهبود روش

بر اساس شواهد، محققان طیف گسترده ای از خلاقیت ادبی مطالعه قرار گرفت. این فعالیت مشاهده شده از سال اواسط قرن 19، نتایج ملموس تولید شده است. نیاز به واقعی، کتابشناختی، توسعه منبع باعث می شود که ظهور و توسعه موفقیت آمیز یک مسیر جدید در این رشته است. محققان در یک راه جدید شروع به درک ارزش کتابشناسی. Mintslov، به ویژه، نوشت که بدون کار مقدماتی غیر ممکن است برای توصیف تاریخ ادبیات. و بدون آن، به نوبه خود، هیچ پژوهش های بنیادی می تواند موفق باشد.

ویژگی های نظام

تشخیص حقایق تایید، نمره تاریخی مدرسه تشکیل رویکرد اصلی خود را Maikov و Saytovym منجر شده است. اولین فردی که خود را یک شاگرد Sreznevsky. از طریق تلاش های این دانشمندان مجموعه ای از مقالات Batiushkov منتشر کرده اند. در آینده، این ایده از مدرسه در جهت جستجو آرشیوی، شرح حال تدوین، کار با منابع Modzalevsky توسعه داده شد. او معروف کارت شاخص که 165 هزار نفر است. کارت های ایجاد شده است. این است که در خانه پوشکین نگه داشته، در بخش نسخ خطی. به خصوص برای سهم خود را به مطالعه دسامبری اشاره کرد. بالاترین دستاورد در مطالعات پوشکین دانشگاهی توسط آنها در نظر گرفته مشروح نسخه از "پوشکین. خاطرات"، "پوشکین. نامه". ساماندهی از مواد است که در تحقیقات فقهی، در تاریخ ادبیات روسیه از 19-20 قرن انباشته شده است.، به مقدار زیادی از اطلاعات مرجع. در آنها، در میان چیزهای دیگر، آثار Vengerov، Mézières به کار اساسی وجود دارد. اصول اصلی متنی کلاسیک ملی در نتیجه در اوایل قرن 20 شکل گرفته است. آنها در حال حاضر که در آن زمان editsionnom تجربه فوق العاده ای و یک نقد از ایده های دکترین فرمالیستی غربی موجود بر اساس قرار گرفتند.

زمان جدید

در اوایل قرن 20، سن پترزبورگ فرهنگستان علوم به عنوان مرکز مطالعات متنی دیده می شد. این دو مدارس پیشرو تشکیل شده است. پرتز - یکی Shakhmatov دیگر به عهده دارد. این مدارس، در واقع، ترویج ایده های کاملا مشابه است. آنها در این مطالعه از متن در تاریخ ایجاد آن و تمام تغییرات خود مشغول بودند. Shakhmatov در مواد به دست آمده در این دوره از مشاهدات زبانی متکی بود. پرتز در برداشت ادبی استفاده می شود. Shakhmatov توسعه روش تجزیه و تحلیل صورت وقایع. در همان زمان او اصول مکتب تاریخی استفاده می شود و راه های مطالعه منابع پیچیده در تمام اشکال و نسخه های پیشنهاد شده است. بسیار زیادی از آن زمان او به نسخه های خطی کهن، مسائل مربوط به ethnogenesis اختصاص داده است. Shakhmatov پایه و اساس مطالعات تاریخی زبان ملی ادبی، و همچنین به عنوان علم نقد متنی گذاشته شد. همانطور که برای پرتز، اول او یک سمینار در Kiev منجر شده است. پس از به فرهنگستان دانشمند او به پتروگراد نقل مکان انتخاب می شوند. او فقط در راهنمای دکترین قبل از انقلاب ایجاد شده برای متنی انتقاد. این کار ارائه ایده هایی برای درک از رویکرد جدید است. پذیرش در توجه به مطالعه منبع تاریخ ادبیات است.

نتیجه

یک قدم مهم در شکل گیری مفهوم کلی از توجیه متنی را به اصول و روش های ساخته شده در کار فرهنگستان Likhachev. نویسنده را به جلو این ایده از یک کیفی جدید، مجوز نیاز به بررسی معنا و مفهوم جنبش در منبع است. این در نهایت رد نظریه مکانیکی، بر اساس اولویت از متن به ترتیب زمانی پیش از آن. با گذشت زمان از زمینه های کاربرد، به طور عمده در راه حل مشکلات از شخصیت نشر بر اساس، نظم و انضباط به این رده از پایه نقل مکان کرد. توسعه متنی جریان در یک خط با تغییرات کلی تاریخی و فرهنگی در کشور است. ادبیات کهن، دوران مدرن و متون مدرن، و فرهنگ عامه: در حال حاضر زمینه های کلیدی از انتقاد روسیه متنی تعریف شده است.