متفاوت افست - آن را ... چگونه جبران است متفاوت؟

در دبیرستان، راه های مختلفی برای نظارت و تایید دانش دانش آموزان وجود دارد. این نه تنها امتحانات و آزمون. همچنین چنین چیزی به عنوان تمایز در نظم و انضباط جبران وجود دارد. آنچه در آن است، چگونه آن را انجام شده است و چگونه آن را از دیگر اشکال کنترل دانش متفاوت - و آن را ادامه خواهد داد.

واژگان

در ابتدا، ما نیاز به درک اصطلاحات، که باید به چهره. بنابراین، تمایز افست - یک شکل از تست مواد دانشجوی به دست آورد است. لازم به ذکر است که این شکل از کنترل مناسب برای عبور از یک ارزیابی و آموزش شیوه های صنعتی است. اگر شما شرایط ساده ترین، افست متفاوت صحبت - همان جبران است، اما تنها به عنوان یک نتیجه از آن درجه بندی می شوند.

"الف" - وقتی که یک معلم اشاره می کند که مواد به دست و "N / C" - هنگامی که سخنران ناراضی با علم به این که دانش آموز در طول رشته مورد مطالعه قرار گرفته است: برای مثال، اگر در پایان از نظم و انضباط باید تنظیم کردن، دانش آموز می تواند دو تخمین به دست آورد. نقطه تمام تنظیم کردن این است که اگر دانش دانش آموز است متفاوت است، اما در محدوده طبیعی، می تواند یک علامت "H" است. متفاوت افست - برگزاری نمایشگاه یک معلم یک ارزیابی کامل از دانش آموز دریافت کرده است.

ارزیابی موقت از مفهوم

لازم به ذکر است که difzachet اشاره به یک شکل از صدور گواهینامه متوسط. اصل آن است برای اطمینان از جذب دانش آموزان دریافت کردیم. Difzacheta علاوه بر این، چنین انواع کنترل، مانند یک امتحان و یا جبران وجود دارد. اعتقاد بر این است که به بهترین شکل از صدور گواهینامه موقت یک کنترل نوشته شده است، دلیل آن است که در نظر گرفته هدف و جامع ترین مجموعه تست از دانش است.

هنجارهای

همچنین مهم است که توجه داشته باشید که تمام اشکال کنترل باید توسط برنامه درسی پایه اداره می شود. این سند اصلی بر اساس آن هرگونه آثار وزارت است. این نوع از برنامه درسی، برنامه، که شامل اطلاعات در مورد که در آن ترم آموزش داده خواهد شد برخی نظم و انضباط، آن را به عنوان ساعت داده شده است، یک توزیع بین سخنرانی ها، سمینارها و انواع دیگر از آموزش ارائه شده است. همچنین در قالب برنامه درسی تجویز کنترل، که پس از اتمام دوره آموزشی شرح زیر است.

Difzachet و صدور گواهینامه متوسط

من همچنین می خواهم توجه داشته باشید که جبران متفاوت ممکن است یک شکل متوسط صدور گواهینامه در یک نظم و انضباط است. بنابراین، برای مثال، نظم و انضباط سالانه "تاریخ" پس از پایان ترم اول را می توان difzachetom تکمیل شده، و در پایان یک سال - یک سال بعد - در امتحان. با این حال به عنوان یک شکل از کنترل همچنین می توانید مستقل، نهایی می باشد.

هدف از این difzacheta

درک که متفاوت افست - یک شکل از صدور گواهینامه متوسط، این امر می تواند مطلوب به در نظر گرفتن هدف از اجرای آن. چند می آنها:

• اول از همه مهم است، البته، برای ارزیابی دانش آموز سطح یادگیری.
• درک که چگونه یک دانش آموز بخش نظری آموخته است، که آیا این ایده از سمت عملی آن (اگر آن را شامل نظم).
• اطمینان حاصل کنید که دانش آموز را توسعه داده است تفکر تخیلی و خلاق، که در این مطالعه از رشته هایی است که به سادگی لازم است.
• و، البته، باید بدانید که آیا دانش آموز قادر به سنتز دانش و به آنها تبدیل به در عمل است.

چه کسی می سازد difzachet؟

شما قطعا باید تمام تفاوت های ظریف که مهم به نظر زمانی به افتراق داده شود افست شده توسط MDK بگویید. اولین و مهمترین، ما باید بدانیم که به دانشجویان difzachet خواهد بود که معلم است که "خواندن" البته. این می تواند به عنوان یک مدرس و مربی از (سمینار) کلاس های عملی انجام شود. بهترین کار این است، چرا که معلم یکی از دانش آموزان و چگونه برای زمان اختصاص داده شده به مطالعه این رشته کار می بیند.

چه کسی مجاز به difzacheta

اگر دانش آموز است به افتراق داده شود افست در تاریخ یک رشته خاص، ما باید درک کند که هنوز هم لازم است برای به دست آوردن تحمل به اصطلاح. آن چیست؟ برای مثال، اگر دانش آموز به یک ترم در زن و شوهر حضور ندارد، و حتی بیشتر را بیش از آثار کنترل و یا مقالات دست نیست، پذیرش آن را دقیق نباشد. در برخی موارد، می توان آن را به دست آوردیم. اگر آنها را همه کنترل و تنظیم مرزهای، ارائه نه تنها سیستم امتیاز، بلکه برنامه کاری برخی نظم و انضباط.

معیارهای برای ارزیابی

انجام متمایز وضعیت رتبه اعتباری با توجه به دانش خود را به اتمام است دانش آموز،. مقیاس درجه بندی است که تقریبا همیشه همان است که در امتحانات. این است که، معلم حق دارند یک دانش آموز "5" است - بسیار عالی، "4" - خوب، و غیره، به "2" - که به معنی رضایت بخش. با این حال، باید توجه داشت که برخی از بخش جبران متفاوت نیز در قالب حروف "ح" به تصویر کشیده - افست، و یا "N / C" - که شکست (که، اتفاقا خیلی نادر است) است. ارزیابی شکل باید توسط مقررات مربوط به کنترل جریان و مرز، که باعث می شود هر بخش به صورت جداگانه تجویز شود.

اشکال تحویل

شفاهی و کتبی: Difzachet را می توان در دو شکل ارائه می شود. در مورد اول، ارزیابی معلم باید در روز عبور اعلام خواهد کرد. در سال دوم - می توان آن را و ارزیابی پس از یک زمان خاص، که ممکن است لازم باشد برای بررسی کار نوشته شده است از دانش آموزان به عنوان خوانده شده. مهم: ارزیابی باید عمومی قبل از تاریخ از اظهارات در دفتر رئیس ساخته شده است، به طوری که در صورت لزوم، به چالش کشیده و یا روشن.

اگر دانش آموز حضور نداشت

گاهی پیش میآید که یک دانش آموز است که به تصویب آزمون متفاوت است. در این مورد، لیست باید با علامت "N / من"، که به معنی "به نظر نمی رسد." همان علامت ممکن است در مورد نصب، اگر یک دانش آموز می خواهد برای رفتن به resit. با این حال، باید در مقررات بالا نوشته شده باشد.

درباره اظهارات

همچنین باید توجه داشت که دو نوع گزاره وجود دارد.

1. آزمایش و امتحان. که در آن به از بین بردن تمام برآورد بر اساس نتایج حاصل از صدور گواهینامه متوسط. آن را تسلیم رئیس. پس از آن، اصلاح و یا اصلاح اضافات غیر ممکن است. مهم: دانش آموز باید بداند که چگونه علامت به بیانیه دفتر رئیس قرار میگیره.
2. نقطه امتیاز، که وارد تعدادی از نقاط که یک دانش آموز در طول تحویل از کنترل موقت دریافت.

چگونه difzachet است

خیلی اوقات دانش آموزان علاقه مند در چگونه متفاوت افست در ریاضی و یا نظم و انضباط دیگر هستند. به خصوص اگر آن را به تصویب اولین بار. همه چیز ساده است. همه چیز با توجه به اصل متعارف جبران می رود. در اینجا تنها تفاوت این است که در نتیجه دانش آموز را ارزیابی دریافت، نه فقط علامت "H" یا "N / C". اگر difzachet نوشته شده در مخاطبان خواهد همه دانش آموزان با هم باشیم. هر کدام از آنها یک بلیط که مسائل و باید برای پاسخ به در نوشتن را انتخاب نمایید. اگر difzachet تفسیر، دانش آموزان را به مخاطبان یک به یک یا چند نفر است. بیانیه ای از مواد معلم - همچنین بلیط با سوال، پس از زمان اختصاص داده شده برای آموزش، و پس از آن ادامه دارد. اعتقاد بر این است که به صورت نوشته شده از کنترل این امکان را برای جلوگیری از نگرش ذهنی از استاد به دانشجو. مجوز کلامی به درک چگونه به شدت و با دقت دانش آموز از مواد ارائه شده به دست داده است.

آیا ارزیابی مهم است؟

در صورت تکمیل، برای مثال، مطالعه "فیزیک" نظم و انضباط افست متفاوت نشان می دهد سطح دانش آموز دانش به دست آورد. اما چرا به ارزیابی، اگر شما فقط می توانید یک "الف"؟ بنابراین، مهم است که درک کنند که این علامت را به حساب در طول محاسبه "عالی" و "خوب" برای دیپلم با افتخارات گرفته شده است. این است که، باید درک کنند که difzachetu سه نفر به طور قابل توجهی می تواند از بین بردن تصویر.

در دیپلم برای پس گرفتن

در برخی از موارد، دانش آموز برای پس گرفتن difzachet اگر آن اعمال می شود، برای مثال، به درجه افتخارات واجد شرایط است. با این حال، این است یک روش ساده، فراهم می کند که قبل از درخواست رئیس یا بخش صندلی نیست. در واقع راهنمای اجازه می دهد تا دوباره را بیش از یک جفت از تخمین برای ارتقاء. با این حال، تمام این جزئیات باید در مقررات املای.

در مورد عمل

Difzachetom اساسا انواع دانشجویی پایان تولید: عمل و آموزش است. در این مورد، علامت باید قبل از شروع معاینه مقدماتی در معرض. قرار دادن علامت است پیچیده: چگونه به کارشناسی کارشناسی ارشد به سمت نظری و عملی است.

مهم تفاوت های ظریف

اگر یک دانش آموز بیمار و یا برای دیگر دلایل معتبر می شود، از دست رفته difzacheta تحویل، جلسه آن ممکن است تمدید شود. جایگزین: می توان آن را ضرب العجل های انفرادی برای صدور گواهینامه موقت. این ساخته شده است که همه منظور از رئیس دانشکده.