فن آوری های شخصیت محور در مهد کودک و مدرسه

پدر و مادر - روند بسیار مهم است، آنها به عنوان اعضای آینده جامعه هستند. آنها نیاز به آماده شدن برای زندگی در آن را به عنوان به فاش کردن تمام فرصت های بالقوه خود. در سال های اخیر، معلمان به طور فزاینده ای با استفاده از فن آوری های شخصیت محور است. اعمال آنها را در حال حاضر با در مراکز پیش دبستانی، که تا حد زیادی اثر خود را افزایش می دهد شروع شده است.

آن چیست؟

برای اولین بار این اصطلاح در کار روانشناس کارلا Rodzhersa پیدا شده است. او به اثبات این نظریه که یک فعالیت آموزشی و روان درمانی موفقیت آمیز نیاز دارد، به طور کلی، از همان روش میباشد.

راجرز می گوید که به منظور موفقیت در این مسائل توانایی بسیار مهم است که همدلی به فرد دیگری، فرد مصرف آن را بدون هیچ شرایط اضافی است. اصطلاح آموزشی "فن آوری های شخصیت گرا" داخلی محافل به عنوان یکی از راه های تعامل، که در آن معلم فراهم می کند توسعه هماهنگ ترین شخصیت کودک و توانایی های خود را بر اساس تنها از آن کیفیت که از ویژگی های یک فرد در نظر گرفته شود.

تاریخچه

روزی روزگاری، این است که، در قرن هفدهم، هجدهم، صاحب ملک زندگی در روسیه است. و او مشهور است برای این واقعیت است که هر یک از سرف خود غنی زندگی می کردند، اما هنوز هم شهرت هر چند هنرمند نادر در بعضی از مناطق بود. همسایه حسود بود و تعجب: چگونه می تواند یک نجیب زاده بسیاری از هوشمند، افراد با استعداد طول می کشد؟

یک بار به او احمق محلی آمد. مهم نیست که چه او خوب برای هیچ چیز بود، نه در کار من واقعا نمی دانم که چگونه و یا صنایع دستی آموزش دیده نشد. یکی دیگر از اینجا خواهد بود در حال حاضر، و دست خود را در کهنه دست تکان دادند، اما صاحبخانه را از یک طرف قرعه کشی نیست، مدت زمان طولانی تماشای این مرد عجیب و غریب. و او اشاره کرد که "احمق" برای چند روز در پایان قادر به نشستن، پرداخت آستین قطعه کوچک از شیشه ای، آوردن آن به دولت از بلور است.

فقط یک ساله فقیر بهترین در کل شیشه ای واشر مسکو در نظر گرفته شد، خدمات خود را آنقدر محبوب است که سرف سابق، که در آن زمان طولانی خود آزادی خود را خریداری کرده بود، یک لیست از کسانی که مایل به تقریبا شش ماه پیش بود ...

این همه شما به ما چه هستند؟ بله، این چیزی است که این مثال - یک دانشجو محور "در زمینه" فن آوری های کلاسیک. صاحب ملک قادر به دقت به هر فرد و برای شناسایی آن استعدادهای انسانی است که در او از همان ابتدا القا شد. در مدارس و کودکستان ها به معلمان دقیقا کارهای مشابه.

چه باید در نظر گرفته شود شخصیت کودک؟

این آموزش از شخصیت کودک یک موضوع اولویت است. یعنی توسعه آن هدف اصلی، کل سیستم آموزشی است. به طور کلی، برای یک مدت طولانی، این رویکرد انسان محورانه مراجعه شده است. نکته اصلی باید همیشه به یاد داشته باشید معلم، این است که کودکان باید احترام کامل و پشتیبانی از تمام تلاش خلاقانه خود را تجربه کنند. معلم و دانش آموز باید با هم با هم قبل از رسیدن به مجموعه ای از وظایف کار کنند.

به طور کلی، یک رویکرد دانش آموز محور، تکنولوژی شامل این مفهوم که روند آموزش باید تا حد ممکن راحت برای کودک باشد، او باید تنها حس امنیت و میل شود به توسعه مهارت های خود بیشتر است.

به عبارت ساده، کودک نیاز به ارائه استقلال به همان اندازه. با توجه به انتخاب یک نوجوان خیلی بهتر است توسعه یافته، به عنوان نشانی است که توسط عوامل خارجی، اما تنها به خاطر اراده و میل به یادگیری خود را تحت تاثیر قرار نمی.

اهداف اصلی و اهداف

پس چگونه باید از قوانین پیروی، «اعتراف» فن آوری های شخصیت گرا در فعالیت های آموزشی است؟ اوه، بسیاری وجود دارد. بیایید آنها را به لیست در جزئیات:

• این ضروری برای توسعه و اجرای برنامه های آموزشی فردی، که در استعدادها و توانایی های هر کودک تمرکز است.
• ما باید ساختاری و شبیه سازی بازی، دیالوگ گروه انجام شده است.
• در ایجاد مواد آموزش باید به طور مستقیم درگیر خود آموزش داده است. این تا حد زیادی علاقه خود را در مورد این موضوع مورد مطالعه را تحریک کند.

علاوه بر این، تکنولوژی آموزشی دانشجو محور لزوما باید به حساب موارد زیر ویژگی ها:

• در طول درس باید دولت های روانی و عاطفی از بازیکنان خود ارزیابی شده است.
• حفظ بالاترین سطح انگیزه.
• تجربیات شناسایی هر کودک در کلاس درس در مورد این موضوع ارائه شده است. این مواد باید خدمت کرده است، با تمرکز بر ویژگی های خاص هر گروه آموزش دیده است.
• در توضیح جدید، کودک ناشناخته به مدت، شما نیاز به دقت به او را معنی آن است. سوالات "درک؟" و تکان مثبت در پاسخ اغلب نشان می دهد که نه معلم و نه مشتری خود است علاقه مند به یادگیری واقعی نیست.
• کودکان باید به طور مداوم روانشناس با تجربه کار، بر اساس آن توصیه و کل فرایند آموزشی ساخته شده است. در واقع، شخصیت گرا فن آوری آموزش غیر ممکن است بدون روانشناسان نزدیک با هر یک از کلاس کار.
• کلاس باید به طور گسترده عمل گروه، جفت یا محل کار فردی استفاده می شود، دادن برای اشاره به یک کلاس از روش "جلو".
• آیا در مورد سطوح مختلف ادراک از پسران و دختران را فراموش نکنید. به عبارت ساده، در کار شما قطعا باید به حساب ابعاد جنسیتی است. این فن آوری آموزش و پرورش دانش آموز محور اساسا متفاوت از بسیاری از روش های تدریس که در استفاده می شود مدارس امروز.
• هر موضوع باید با استفاده از انواع روش های تدریس بحث شده است. این اجازه می دهد تا کودک را به یادگیری بهتر و تحکیم مواد در ذهن است.
• لازم است برای استفاده از خود مدار و متقابل مواد جذب ارزیابی هر دانش آموز.
• آن را به سازماندهی فرایند یادگیری به طوری که کودکان ظاهر اعتماد به نفس در توانایی ها و مهارت های خود را است.
• بازتاب اجباری در پایان هر آموزش: فراگیران تکرار آنچه را که آموخته اند، معلم آنها را در مورد تمام لحظات جالب است.

مفاهیم طبقه بندی

شما چه فکر میکنید، به همین دلیل اصطلاح "فناوری دانشجو محور" مورد استفاده در آموزش و پرورش؟ بطور دقیقتر، این مفهوم در جمع گفت؟ این ساده است. آن را در کسب و کار فن آوری است، چند وجود دارد. در یک جدول، ما نه تنها آنها را توصیف، بلکه شرح مختصری اما جامع از هر گونه است. بنابراین، آنچه دیدگاه خود هستند؟ فن آوری های شخصیت گرا به شش دسته اصلی، که در زیر توضیح داده تقسیم می شود.

گزینه های اصلی فرایند یادگیری

معلمان مدرن که استفاده از تکنولوژی تعامل شخصی گرا بلافاصله چهار تجسم اساسی این تعامل جدا شد. هر کدام از آنها باید "را امتحان کنید"، به عنوان هر معلم می تواند به همان اندازه نیز در هر چهار جهت کار.

رویکرد انسانی و شخصی به فرزند

در مرکز از برنامه آموزشی در این مورد وجود دارد، باید مجموعه ای از ویژگی های شخصی از هر یک از کودکان شما آموزش داده می شود. در مدرسه تنها یک هدف خاص وجود دارد - برای بیدار نقاط قوت خفته درونی و استعدادهای بخش، اعمال آنها را به توسعه هماهنگ از یک فرد جوان. در این رویکرد غالب ایده های زیر:

• شخصیت "در خط مقدم" قرار داده است. این است که از ویژگی های آن در ویژگی های از کل فرایند آموزشی بستگی دارد. بنابراین، فن آوری های شخصیت محور در مدرسه فرض حداکثر دوستی از فرایند یادگیری به دانش آموز خود.
• رابطه تعلیم و تربیت با دانش آموزان باید به عنوان دموکراتیک باشد. معلم و دانش آموز - شرکای برابر، استاد نیست و برده.
• گفتن "نه" اجبار مستقیم به عنوان یک روش، که اغلب یک اثر مثبت واقعی در دراز مدت نمی دهد.
• رویکرد فردی نه تنها استقبال، بلکه روش اصلی استفاده می شود که در هنگام آموزش است.
• علاوه بر این، فن آوری دانشجو محور (Yakimanskaya به طور خاص) ارائه برای نیاز به توضیح کودک مفاهیم "شخص"، "آزادی فردی است."

فعال آموزشی و پیچیده در حال توسعه

سوال اصلی این است: چه و چگونه به دانش آموزان؟ در این مورد، محتوای برنامه های آموزشی خود را فقط وسیله ای برای توسعه پویا و هماهنگ از بخش، و نه به عنوان تنها هدف از این مدرسه است. به طور گسترده ای از دانش آموزان تحریک مثبت استفاده می شود. این را به شما معرفی لازم است روش های تدریس که به طور مستقیم به کودکان به دانش چیزی جدید را تحریک کند.

بهبود روند آموزشی باید در ایده های آموزشی را که در آثار رودولف اشتاینر، V. F. Shatalova، S. N. Lysenkovoy، ص Erdnieva و حرفه ای دیگر که "مترو" به رسمیت شناخته توصیف بر اساس تا کنون آموزشی هستند روش.

مفهوم آموزش

در این مورد، دانشجو محور تکنولوژی های آموزشی منعکس کننده گرایش عمده در مدرسه مدرن متداول:

• مدرسه باید نه تنها منبع دانش، بلکه وسیله ای برای آموزش نسل جوان است. در اصل، این معلمان به خوبی شناخته شده و اتحاد جماهیر شوروی، اما امروز در مورد این ویژگی مهم به نوعی همیشه فراموش کرده ام.
• همانطور که در تمام نمونه های قبلی، به فردی دانش آموزان باید توجه اصلی پرداخت.
• آموزش و پرورش باید جهتگیری انسانی باشد، در نوجوانان باید ایده های عام انسانی و شفقت پرورش.
• این ضروری برای توسعه است توانایی های خلاق از هر کودک بدون استثنا.
• در مدارس، مراکز منطقه ای نیاز به توجه ویژه به احیای سنت ها و آداب و رسوم مردمان کوچک، نمایندگان که آنجا زندگی می کنند ملی است.
• آموزش جمعی باید با یک تماس های شخصی ترکیب شده است.
• اهداف باید از وظایف ساده به پیچیده قرار می گیرد، به اندازه کافی ارزیابی توانایی های هر دانش آموز.

محیط زیست Pedagogization

از لحاظ تاریخی، چه مدرسه شاید نهاد اجتماعی مهم ترین، که ارزش دشوار به دست بالا گرفتن بود. همراه با خانواده و محیط اجتماعی، او را مهم ترین عامل است که تعیین توسعه بیشتر از فرد است.

نتایج حاصل از شکل گیری توسط یک ترکیبی از هر سه عامل تعیین می شود. در اینجا ما به معنای این روش، که، دوباره، مدت طولانی است توسط معلمان با تجربه های بومی استفاده شده است. این اهمیت حیاتی تعامل با پدر و مادر و سازمان های اجتماعی است، به عنوان این خواهد محیط زیست مطلوب ترین برای تشکیل کیفیت های شخصی از کودک ایجاد کنید.

ویژگی های کار در مهد کودک

همانطور که قبلا اشاره شد، آن را نیز فن آوری های شخصیت محور در پیش دبستانی استفاده می شود. البته، در این مورد، ویژگی های خاص که مطمئن شوید که در روند به حساب گرفته شود وجود دارد.

امروز غالب هستند با تکنولوژی بالا، که در هر لایه از یک جامعه مدرن شایع است. وظیفه معلم این است که حتی در مهد کودک مهار قدرت از فن آوری های آموزشی تعاملی. این اجازه خواهد داد منافع فوری به بچه ها، به آنها انگیزه می دهد به مطالعه مستقل از تم ارائه شده است.

موقعیت فرزند در فرایند آموزشی بسیار مهم است. ارائه دهنده باید به یک باور ساده پایبند: "نه، نه بیش از آن، و با هم" هدف از چنین رویکردی - در هر راه به ترویج توسعه هماهنگ از یک فرد، خودکفا و با اعتماد به نفس، شدن از مجتمع، که عبور از روند آموزشی عادی تا حد زیادی جلوگیری خلاص شوید.

وظیفه اصلی مربی در مهد کودک از شکل گیری یک نوع پژوهش از فکر کردن در توانایی کودک به خود، مطالعه آگاهانه و کارآمد از جهان اطراف او است. باید به خاطر آن است که روش اصلی کار باید راه حل های فناوری vospitatelskoy است برخی از مشکلات عملی در آسان، راه بازیگوش. شما نیاز به ارائه برخی از کار کودکان است که می تواند با انجام آزمایش جالب و هیجان انگیز حل شده است.

روش اصلی کار در مهد کودک

چه روش ها و تکنیک باید در نتیجه هدایت می شود؟ بیایید آنها را به لیست در جزئیات:

• مکالمات "نوع اکتشافی"، که در آن عمل کودکان می تواند دقت از مواد روایت مربی را تأیید کنید.
• راه حل برای تمام پرسش های ناشی از ماهیت مشکل "در پرواز"، بدون محکم کردن. در غیر این صورت، کودک ممکن است در افراد مورد مطالعه از دست بدهند.
• نظارت مداوم از جهان اطراف است.
• مدل سازی فرآیندهای که به طور مداوم در طبیعت اتفاق می افتد.
• بیانیه آزمایش های مشابه.
• تمام نتایج حاصل از آزمایش و آزمایش باید در قالب رنگارنگ، نقشه های دقیق ثبت شده است.
• در صورت امکان، شما نیاز به آوردن به کیفیت کلاس جزوات، شامل ضبط صداها حیات وحش است.
• ارائه دهنده باید یادگیرنده ارائه به تقلید از این صداها، صرف بازی با مضمون.
• تاکید در توصیف باید در توسعه بیان هنری، که اجازه می دهد تا شما را به دقت و به زیبایی بیان افکار خود را انجام می شود، را تلو تلو خوردن. بنابراین هنوز در حال توسعه و طرز درست است، که قطعا مفید برای انسان، و در تمام دوره های بعدی زندگی خود را.
• تنظیم شرایط واقعی که نیاز به کسب اجازه از آنها در راه های خلاق.
• تمرینات کار های مختلف.

بنابراین ما در آنچه که باید با استفاده صحیح از فن آوری های شخصیت محور در موسسات آموزشی مدرن و مهد کودک مشخص بود.