برنامه ریزی بلند مدت در گروه ارشد: نکات برجسته

در زمینه مطالعه و اجرای برنامه درسی در آموزش پیش دبستانی لازم است به توجه به معلمان در برنامه ریزی بلند مدت در گروه مسن و سازمان از روند آموزشی از منظر رویکردهای علمی مدرن: فعالیت، فرهنگی، تاریخی، شخصی است. کودک می شود با واقعیت های اطراف با شرکت در انواع مختلفی از آشنا فعالیت های (شناختی عمل، ارتباط، بازی، هنر، کار و فعالیت های آموزشی پایه). انتخاب اولیه از تم های اصلی از معلمان یک سازمان منظم و kulturosoobraznogo از روند آموزشی فراهم می کند. اجرای موضوعات عبور را به یک مجموعه از انواع مختلف فعالیت های کودکان، شامل تعامل از بزرگسالان و کودک با موقعیت مشارکت.

وظایف DOW در برنامه ریزی

هدف مهم است که برای ساخت مدارس پیش دبستانی سیستم برنامه ریزی برای سازمان از روند آموزشی، که شامل:

1. برنامه درسی آموزش و پرورش پیش دبستانی توسعه، تصویب شده توسط سرپرست نهاد.
2. برنامه ویژه فعالیت (یعنی E. کلاس) به دانش آموزان در مناطق آموزشی سازمان یافته است.
3. برنامه ریزی در گروه مسن است، که یک معلم است. در آن، به جز در خصوص سازمان یافته، می تواند فعالیت های غیر قابل تنظیم (بازی و فعالیت های دیگر در زندگی روزمره)، اجرای خدمات آموزشی بر محتوای مناطق آموزشی (دایره) گزاف گویی.

طرح است و برنامه ریزی

طرح - سیستم عامل از پیش برنامه ریزی، ارائه سفارش، توالی و زمان کار.

برنامه ریزی - زمان فرایند گیر و خلاق، نیاز به دانش عمیق از برنامه های آموزش معلم، آن اصول آموزشی، ویژگی های سن و ویژگی های دانش آموزان، الزامات مورد نیاز برای سازمان از روند آموزشی است. برنامه ریزی موضوعی پیش (گروه ارشد) باید برای نهایی و متوسط ارائه اهداف و مقاصد، ابزار و راه هایی برای دستیابی به نتایج.

روشهای برنامه ریزی:

1. ادغام مناطق محتوای آموزشی و نوع از یکپارچه سازی فعالیت های کودکان.
2. برنامه ریزی مورد مدت در گروه ارشد شامل سازمان از فعالیت های مختلف، تابع به یک موضوع واحد و یکپارچه سازی تمام مناطق آموزشی.
3. با استفاده از روش برنامه ریزی پروژه برای دستیابی به اهداف در یک موضوع خاص.
4. استفاده گسترده از روش های مبتنی بر شواهد، اطلاعات و تکنولوژی های آموزشی.
5. اجرای جزء منطقه ای است.

ساختار برنامه کاری روزانه

برنامه ریزی در گروه مسن شامل بخش های زیر:

1. اهداف سالانه پیش دبستانی آموزش و پرورش برای سال تحصیلی.
2. پشتیبانی علمی و روش، برنامه ریزی منابع (اگر آن را یک گروه مسن تر است، "برنامه ریزی"، ها Vasileva M. A.، VV تمبر، کوماروف T. S. (اد) - مناسب ترین جنس برای استفاده).
3. فهرست کودکان توسط زیر گروه.
4. نمودار توالی.
5. تعامل با خانواده.
6. کار فردی با کودکان.
7. ویژه فعالیت های سازمان یافته است.

همچنین، برنامه ریزی بلند مدت در گروه مسن ممکن است شامل بخش های دیگر، مانند سخت شدن و فعالیت های حرکتی.