کیفیت آموزش - است ... با کیفیت جدید آموزش و پرورش و راه برای رسیدن به آن

چه به معنای زمانی که مردم در مورد خوب صحبت کیفیت آموزش. این یک سوال بسیار مهم است، چرا که هر یک از ما در یک زمان حال آموزش داده می شود، و کسی و هنوز هم آدمی علم گرانیت. هنوز دیگران تنها پایین خواهد رفت این مسیر. بنابراین، در چارچوب مقاله و بررسی خواهد شد، چه آموزش با کیفیت است. این به نوبه خود، به ما اجازه خواهد به تکیه بر انواع ابزار برای رسیدن به هدف.

اطلاعات کلی

کیفیت به عنوان مجموعه ای از ویژگی های خاص از محصولات درک، کالا، مواد، خدمات، نیروی کار، کار، که از طریق آن آنها می توانند خواسته ها و نیازهای مردم را برآورده. با این حال آنها متناسب با هدف و مجموعه ای مورد نیاز می باشد. کیفیت آموزش - یک طبقه اجتماعی که وضعیت و اثربخشی فرایند آموزشی در جامعه را تعیین، مطابق با نیازها و انتظارات جامعه موجود است. بزرگترین علاقه در این مورد مدنی، داخلی و صلاحیت حرفه ای از فرد.

در سال های اخیر، اصلاحات به طور مداوم در فدراسیون روسیه برگزار می شود. چگونه به تعریف یک کیفیت جدید آموزش و پرورش؟ این امر مستلزم استفاده از شاخص کل است که می تواند مورد استفاده برای توصیف جنبه های مختلف از یادگیری است. در میان آنها محتویات، فرم ها، روش ها، نیروی انسانی، مواد پایه و فنی.

ویژگی تفسیر

وقتی گفته میشود، برای مثال، در مورد کیفیت آموزش و پرورش اجتماعی، آن است که اغلب با فقدان درک درستی از ماهیت همراه است. چرا این اتفاق میافتد؟ این به خاطر این واقعیت است که این مفهوم ارزش مطلق و نسبی است. بر اساس اولین بار به اهمیت آن اشاره به عنوان شاخص وضعیت و برتری. این مفهوم در جهت توسعه و تقویت تصویر از یک موسسه آموزشی و در همان زمان تلاش برای دستیابی به بالاترین استانداردهای استفاده می شود.

در مورد دوم، آن است که لزوما با آموزش و پرورش در ارتباط است. درباره کیفیت توسط موارد زیر در نظر گرفته: که آیا خدمات مربوط به (محصول) به مشخصات و استانداردهای ارائه شده است. سپس می توان گفت که این وسیله ای است که آن را مصمم است این است که، تا آنجا که خدمات آموزشی دیدار با مقررات ملی.

ویژگی های با کیفیت به عنوان یک مفهوم نسبی

واقعیت این است که در چنین یک هواپیما، و آن را با استانداردهای دولتی و خواسته های مصرف کننده مطابقت دارد. کاربر - جنبه اول این است به موقعیت کارخانه سازنده، دوم پیش بینی شده. آنها اغلب منطبق نیست. بنابراین، موسسه آموزشی باید وظایف و مشکلات موجود را از دو دیدگاه در نظر بگیرید.

در واقع می توان دیدگاه های م م Potashnika استناد است که کیفیت آموزش و پرورش به عنوان نسبت از نتیجه و هدف این فعالیت تعریف شده است، به شرطی که دومی درست باشد و در توسعه فوری فرد بر اساس پیش بینی کرد. سپس در نتیجه با حداکثر امکانات برخوردار شده توسط فرد برآورد شده است. عملکرد قیمت مقرون به صرفه از یک کار - هنگامی که اهداف به هزینه ها، پس از آن کیفیت مربوط می شود.

در اثر

کیفیت آموزش - یک شاخص است که با داده های دیگر ارتباط دارد. به عنوان مثال، کیفیت زندگی است. مقدار بیشتری صرف شده توسط دولت و جامعه در آموزش و پرورش عمومی و فنی و حرفه ای، به ویژه به سرعت در حال رشد خواهد کرد رفاه فردی است. پس از همه، عنوان شده است توسط ارزشمند نشان داده شده است سرمایه انسانی است. این است که در طول زندگی یک فرد تشکیل شده است. اما موثر ترین و مترقی در این رابطه دو دهه اول هستند.

بسیاری از کارشناسان بر این عقیده است که بیشترین وزن کیفیت آموزش پیش دبستانی است. این پایه برای یادگیری موفقیت آمیز پس از آن و تشکیل زندگی است. تنها سؤال این است که آیا آن موثر است. اگر شما از دست زمان در مهد کودک، پس از آن در مدرسه، مردم به یک نتیجه متوسط را نشان می دهد. و امکان اینکه پرونده او را به کوه بروید - کاملا گمراه کننده است. اگر ما بحث، با استفاده از روابط ریاضی، اولین منطقه تعیین شده از دستاورد، ورود به آن است که در نظر گرفته مطلوب. سپس او برگزار دامنه مخارج مورد نیاز مجاز یا حداقل برساند.

چگونه برای رسیدن به این؟

ما علاقه مند به آموزش با کیفیت بالاتر خوب است. این اجازه خواهد داد این کشور به توسعه به طور پیوسته. اما چگونه برای رسیدن به این؟ برای مدیریت موثر همیشه نیاز به یک هزینه خاصی از انرژی، منابع، پول و زمان. محتوای آموزش و پرورش، و همچنین جهت گیری کلی آن را می توان در برنامه ها و استانداردهای موضوعی یافت. در ابتدا ما نیاز به مقابله با انتقال اطلاعات. مرسوم، آن را می گیرد شرح زیر است:

1. متوسط دانش و اطلاعات انتقال.
2. گیرنده "جذب" دانش است.
3. ارزیابی روش های انتقال انجام شده است.
4. بررسی چگونگی دانش اساسی است.
5. اطلاعات برآورد تقاضای دریافت کرده است.
6. به دست آوردن دانش جدید است.

چه تعیین کیفیت آموزش.

اول از همه، آن را بر روی متوسط از دانش بستگی دارد. به این ترتیب، در نظام آموزشی معلمان، مربیان و اعضای هیات علمی است. آنها از طریق دانش موجود عبور مطالعه تعداد زیادی از تکنیک های مختلف. صرف نظر از مردم اساسی اطلاعات بعد دریافت می توانید:

• مقاومت در برابر رقابت برای ورود به مؤسسات مختلف آموزشی برای مطالعه بیشتر.
• واجد شرایط زمانی که به دنبال کار می گردید.
• موفقیت توسعه رشته های آموزشی، که در مراحل قبلی از روند آموزشی است.

پیشرفت علمی و فنی به این واقعیت است که ابزار و اشیاء کار جدید وجود دارد منجر شده است. طراحی و توسعه اطلاعات و تولید فن آوری بی سابقه است. در جهان مدرن شما نیاز به دریافت آموزش به طور مداوم، پس از آن به دانش در فعالیت های حرفه ای خود را. حالا آن را یک بیماری سخت برای کسانی که می خواهند در خط مقدم است.

بر اساس آنچه در دستیابی به آموزش با کیفیت؟

در ابتدا، اجازه دهید پاسخ به این سوال در نظر از موقعیت کنترل. تمرکز اصلی در اینجا بر پایه این اصول است:

1. این را باید درک و تحقق الزامات مورد نیاز برای کیفیت آموزش. به این ترتیب آن را به حساب پیشرفت علمی و فناوری و رقابت های بین المللی با زمان عامل ضروری است.
2. آن را باید در مصرف کننده تمرکز می کنند. این نباید فراموش شود و بازار کار است رقابت شدید است که نیاز به چابکی و تحرک وجود دارد.
3. لازم است به طور مداوم بهبود فرایند یادگیری بر اساس داده های کنترل.

برای این کار، شما باید مراقبت از آن در حالت عادی تعامل سه جنبه مرتبط را انجام دهید:

• منابع به دست آمد.
• آنها برای رسیدن به اهداف بیان شده استفاده شده است.
• نتیجه از فعالیت ها به محیط خارجی منتقل شده است.

نتیجه

از کیفیت آموزش و پرورش تا حد زیادی بستگی آنچه نه تنها یک فرد به عنوان یک موفقیت است، اما کل دولت است. بنابراین، این جنبه باید توجه ویژه شود. پس از همه، در دسترس بودن دانش و توانایی آنها را در عمل تا حد زیادی همه کمک می کند. شما می توانید تبدیل شدن به یک متخصص خوب در این زمینه آن با دستمزد مناسب، و یا راه اندازی شرکت خود را برای ایجاد محصولات خاص و یا ارائه خدمات. و همه از این است که توسط دانش و توانایی آنها را در عمل محدود شده است.