فعالیت های پروژه و چشم انداز آن در فرایند آموزشی مدرن

در سال های اخیر، فعالیت های پروژه به طور فزاینده ای در مدارس روسیه، کالج، مدارس فنی و دانشگاه ها استفاده می شود. بدون شک استفاده از این مدل یادگیری شخصیت خود را عملی، پتانسیل بسیار زیادی برای خلاقیت جمعی، و توسعه مهارت های هر دانش آموز و دانشجو.

درباره روش پروژه مانند در حال توسعه یک مدرسه آموزش مدل اول در 20S قرن گذشته در آثار معلم آمریکایی و فیلسوف مشهور جان دیویی اعلام شد. در آثار او، او اصرار داشت که آموزش باید یک فرایند فعال، که در آن بار اصلی در چنین حالتی از دانش آموزان باشد. شرکت در توسعه یک پروژه، همه آنها از دانش لازم برای توسعه آنها.

در روسیه، فعالیت های پروژه موضوع بحث شدید در اوایل قرن بیستم، زمانی که معلم معروف S. Shatsky یک گروه از کارشناسان تاسیس شد، در عمل، برای اطمینان از امکان استفاده از این شکل از آموزش.

تا به امروز، فعالیت های پروژه - آن را یکی از محبوب ترین مدل های سازمان روند آموزشی است. این یک فعالیت فردی یا جمعی از دانش آموزان به طور مستقل و یا تحت نظارت مستقیم از معلمان انجام، با هدف توسعه خلاق از یک ماده است.

سازمان فعالیت های پروژه تا حد زیادی بستگی به مهارت معلم و نیاز به آماده سازی بسیار دقیق و تجزیه و تحلیل عمیق از نتایج. به عنوان یک قاعده کلی، این فعالیت شامل چند مرحله عمده است.

در مرحله اول، فعالیت های پروژه همیشه با بیانیه ای از مشکل آغاز می شود. به طور معمول، یک معلم با دانش آموز، ابتدا تعریف یک منطقه مشکل، و سپس در یک خاص تمرکز هدف از مطالعه. همچنین در این مرحله، روش های اساسی تحقیق و ابزار لازم.

در مرحله دوم، هدف اصلی از این پروژه تدوین و وظایف ناشی از آن است. در این مرحله بهتر است آن را به انجام یک مطالعه کوچک نشان می دهد این است که چگونه این مشکل واقعی است، و همچنین کمک به شناسایی میدان باریک تر تحقیقات، که در آن دانش آموز قادر به حداکثر توسعه استعداد خلاق خود را خواهد بود.

سوم، اگر این پروژه است برای ایجاد یک مدل فنی یا ایستاده، شما با مهربانی به درخواست شرکت به پیدا کردن مواد مصرفی مناسب و ابزار. علاوه بر این، باید ممکن باشد به محاسبه تمام هزینه ها، به منظور درک چگونه واقعی اجرای این پروژه است.

چهارم، فعالیت پروژه های واقعی باید توسط نظارت مستمر و اقدام اصلاحی همراه است. برای این پیش باید نقاط عطف خاص بر اساس آن شناسایی و صرف تجزیه و تحلیل موقت.

همه کار معمولا با دفاع عمومی این پروژه، پس از آن دانش آموز و معلم باید با دقت نتایج را تجزیه به پایان می رسد، توجه نه تنها در محاسن بلکه کاستی.

بنابراین، فعالیت های پروژه بهترین گزینه برای این سازمان از فعالیت های دانش آموزان و تحقق توانایی ها و استعدادهای پایه خود است.