اقتباس از کلاس اول در GEF. مکتب

هنگامی که یک کودک یک کلاس اول می شود، آن را به یک مرحله جدیدی از توسعه آن افزایش می یابد. دانش آموزان کلاس اول دارند مستقل تر، پشتکار، قادر به تمرکز بر روی چیزهایی ضروری است.

پس از رسیدن به مدرسه، بچه می شود به غیر معمول برای او به غریبه شرایط. و فرایند یادگیری آسان و سرگرم کننده بود، کودک باید به شرایط جدید از مدرسه و این تیم، که تحصیل وفق دهند.

اقتباس از کلاس اول در یک GEF توجه ویژه ای به حفظ سلامت دانش آموزان است. حفظ و تقویت سلامت دانش آموزان - با توجه به استاندارد، در موسسات آموزشی در اولویت می اختصاص داده است.

مدت زمان دوره انطباق مدرسه

طول مدت دوره انطباق به مدرسه بستگی به کیفیت های شخصی از کودک فردی است. به طور متوسط، آن را از 8 هفته تا 6 ماه طول می کشد. در طول دوره سازگاری پشتیبانی مهم از عزیزان است، به طوری که کودک ایمان به قدرت خود دست دادن نیست.

مفهوم "انطباق" شامل جنبه های اجتماعی، روانی و فیزیولوژیکی است.

جنبه اجتماعی نشان می دهد چگونه راحت نوزاد احساس می کند در تیم است. کودکان که شرکت در مهد کودک، آن را آسان تر برای انطباق با این تیم، به دلیل آن است برای اولین بار در قبل از مدرسه خریداری مهارت های ارتباطی.

آمادگی روانی شامل بلوغ فکری و انگیزشی است. بازی انگیزه باید راه را برای ایجاد انگیزه یادگیری.

ارگانیسم جنبه فیزیولوژیک آمادگی برای بارگیری نشان می دهد.

مراحل سازگاری فیزیولوژیک

اقتباس از کودک را به مدرسه وضعیت جسمی او را تحت تاثیر قرار. در دوره ارگانیسم انطباق با شرایط جدید درجه عرضه منابع داخلی مختلف واکنش نشان می دهد.

در مجموع سه مرحله سازش وجود دارد:

1. 15-20 روز اول مطالعه تمام منابع از کار بدن را به حداکثر. این به خاطر تغییر زندگی و برای دریافت مسئولیت های جدید.
2. پس از فشار قوی است افت ولتاژ کوچک وجود دارد، بدن شروع به انطباق با شرایط جدید، آن را در تلاش است به فراغت از منابع است.
3. در مرحله نهایی، دستگاه پایدار است. ارگانیسم با بار مشخص شد و راه کم هزینه برای پاسخ انتخاب کرد. این ثبات سیستم عصبی است.

همه دوره فیزیولوژیکی اقتباس از دانش آموزان کلاس اول حدود 5-6 هفته طول می کشد. در این زمان، معلمان و والدین لازم نیست برای بارگذاری یک بار دیگر کودک و به بدن این فرصت را به بی سر و صدا دوره انطباق منتقل می کند.

آمادگی روانی برای مدرسه

هنگامی که یک کودک یک کلاس اول می شود، آن سطح اضطراب از مسئولیت های ناآشنا و جدید را افزایش می دهد. سازگاری روانی هدف آن کاهش اضطراب و توانایی کودک را برای ارزیابی کافی اعمال خود.

GEF در جهت بهبود دوره انطباق ارائه می دهد برای انجام یک گام تشخیصی و اصلاحی.

در طی فاز تشخیصی تنظیم شرایط مختلف تطابق دانش آموزان کلاس اول، مشاهدات با استفاده از تکنیک های خاص است که با هدف شناسایی وضعیت احساسی از مدرسه و روانی در خانواده کودک انجام شده است. نقش مهمی در فرایند انطباق بازی روابط خانوادگی. اگر یک فضای آرام خانواده، کودک ساده تر خواهد شد برای انطباق با محیط جدید است.

اگر دانش آموز برای عبور از دوره انطباق دشوار است، وجود دارد باید یک فاز اصلاحی باشد. صورت جداگانه برای هر یک تکنیک با هدف انگیزه افزایش، افزایش بهره از آموزش و پرورش کودک.

دوره 6-7 سال است به تغییرات عاطفی در یک کودک مربوط می شود. اگر کودک نمرات پایین دریافت، شنیدن انتقاد ثابت و نارضایتی از پدر و مادر، سطح اعتماد به نفس قابل توجهی کاهش، خواهد شد که با حضور مجتمع و یک درجه پایین سازگاری منعکس شده است.

خود ارزیابی - یک چهره مهم در سازگاری کودک

به فرزند از تماس به سرعت تاسیس با کودکان دیگر، عزت نفس باید هنجار باشد. انحراف در تاثیر بالاتر یا پایین تر منفی آن بر فرایند یادگیری و روابط در تیم است.

بنابراین، وظیفه روانشناسی - برای کمک به کودکان برای ایجاد یک اعتماد به نفس کافی. اقتباس از دانش آموزان کلاس اول در شرایط GEF ساده تر خواهد شد اگر در مدرسه ابتدایی سن کودکان هدف عزت نفس تشکیل می دهد. برای این منظور، دانش آموزان وظایف مختلف که به شکل گیری اعتماد به نفس سوق انجام شده است.

برای انتخاب از وظایف خود را کنترل کمک خواهد کرد برای انطباق روش از اول کلاس. این بر اساس روش Dembo به-روبنشتاین توسعه داده شد. نتیجه توسعه در دانش آموز خود در زمینه هایی مانند خلق و خوی، ثبات عاطفی و کفایت نشان می دهد.

کار مشترک معلمان و والدین

برای انطباق سریع کودک به مدرسه و پدر و مادر را به خود جلب می کند. مدرسه دارای اولین جلسه اولیا و مربیان.

اقتباس از دانش آموزان کلاس اول - موضوع اصلی است، که در نظر گرفته. تأکید بر نیاز به پدر و مادر به کمک و حمایت از کلاس اول. جلسات باید در فرم معمول، و همچنین به عنوان یک سمینارهای تخصصی روحی و آموزشی به نیست برگزار می شود:

• چگونه برای کمک به کودک خود را به "را وارد کنید" را به فرایند یادگیری است.
• چگونه آن را باید به درستی روز سازمان یافته است.
• چگونه برای یادگیری به متمرکز و توجه.
• چگونه برای ایجاد انگیزه مشق شب استقلال.

سازگاری روانی نیاز به یک رویکرد جامع: کار مشترک کارکنان مدرسه و پدر و مادر کمک خواهد کرد کودکان فاز جدیدی از زندگی خود را آغاز خواهد شد.

علل ناسازگاری دانش آموزان کلاس اول

دانش آموزان کلاس اول مشکلات سازگاری مربوط به عدم تطابق از توابع روانشناختی و اجتماعی به نیازهای آموزش از سیستم. کودک نمی خواهند به مدرسه می روند، او هیچ دوستی ندارد در کلاس، در این رابطه، کاهش عملکرد حفاظتی، بیماری مکرر وجود دارد.

سه نوع از خروج از مدرسه وجود دارد:

1. موضوع Neovladevanie جذب ناقص دانش را بدون همه چیز است که در افت مزمن بیان شده است.
2. نقض نگرش عاطفی به معلمان، افراد، دیدگاه های مربوط به مطالعات خود را.
3. اختلال رفتاری، عدم نظم و انضباط.

علل ناسازگاری دانش آموزان، ممکن است:

• انگیزه کافی و برای یادگیری است.
• ناتوانی در عمل به طور مستقل و تصمیم گیری.
• شکست را به استانداردهای لازم از رفتار.
• بزرگسالان ارتباطات باعث مشکلات، که منجر به سوء تفاهم از معلم اطلاعات موجود است.
• اعتماد به نفس پایین، عدم اعتماد به نفس در توانایی های خود.
• در دسترس نبودن از فرآیندهای فیزیولوژیکی بدن است.

اقتباس از دانش آموزان کلاس اول در شرایط GEF عبور ساده تر اگر آن را به پدر و مادر کمک کند.

توصیه هایی برای اقتباس از کودکان در مدرسه ابتدایی

معلمان و روانشناسان ایجاد یک طرح مطالعه که کودکان سریع تر و آسان تر برای انطباق به مدرسه کمک خواهد کرد. این برنامه باید طراحی شود برای دیدار با نتایج تشخیصی در فرایند یادگیری است.

برای پذیرش آسان بود، آن را به لازم است:

• با بیشترین سرعت ممکن برای آشنا کردن کودکان با یکدیگر.
• نمایش جنبه های مثبت هر دانش آموز.
• ایجاد یک تیم با یک فضای دوستانه.
• تدریس به کودکان به یکدیگر کمک کنیم.
• کمک به دانش آموزان خود تحقق.
• در سال اول خیلی به انتقاد از دانش آموزان به تمرکز بر روی ویژگی های مثبت.
• ارزیابی در کلاس های از دست رفته است، با این حال، به تشویق تدریس باید به توسعه سیستم کنترل.

اقتباس از دانش آموزان کلاس اول در شرایط GEF رخ می دهد با کمک معلم کلاس اماکن نمونه کارها فردی، که نشان دهنده جنبه های اساسی مدرسه کودک، و همچنین توسعه معنوی و اخلاقی آن و سلامت جسمانی است.

فعالیت های فوق برنامه برگزار می شود، که هدف از آن - به منظور توسعه کیفیت های شخصی، از جمله در زمینه وطن پرستی بر اساس روابط خانوادگی.

دوره انطباق گذشت

انطباق اگر موفق است:

• کودک به مدرسه می رود با لذت.
• طول می کشد نقش فعالی در فعالیت های طبقاتی.
• هیچ مشکلی با هضم با برنامه درسی مدرسه است.
• مشق شب خود.
• این خود کنترل بر رفتار خود به نظر می رسد.
• ساکت و آرام، واکنش مناسب به موانع موقت است.
• ارتباط با معلمان و همسالان باعث تنها احساسات مثبت.

والدین باید فراموش نکنید که برای نظارت بر دولت از سلامت کودک تحت تاثیر بار تدریس. ثبات مثبت سلامت به روند تطبیق با تکمیل مدرسه اشاره دارد.

نتیجه

تبدیل شدن به یک کودک در مدرسه - یک مرحله مهم در زندگی خود را. که این مرحله هموار و بدون درد گذشت، پدر و مادر باید به توصیه های روانشناسان و معلمان گوش دادن به انطباق با زندگی در مدرسه. و به یاد داشته باشید که دوره انطباق، هر کودک متفاوت است، اما حمایت، کمک و اعتماد به نفس کمک خواهد کرد فرزند خود را به راحتی غلبه بر تغییرات در زندگی خود و تبدیل شدن به یک مدرسه کامل است.