آموزش قبل از مدرسه و نقش آن در رشد شخصیت

هنگامی که ما در مورد تعلیم و تربیت در یک بار صحبت به نحوی تصور یک معلم مدرسه سخت با عینک و اشاره گر در دست و یا استاد دانشگاه با موهای خاکستری، پخش مورد آموزش و پرورش خرد. اما آموزش - نه تنها یک مدرسه آموزش و پرورش و آموزش و پرورش دانشگاه است. امروز ما در مورد آموزش قبل از مدرسه صحبت کنید.

آموزش قبل از مدرسه - شاخه ای از علم آموزش، که به مطالعه آموزش و پرورش کودکان پیش دبستانی. است که، آن پایه و اساس، پایه و اساس آینده فرد است. به همین دلیل است به مهد کودک مورد نیاز pedagoam بسیار، بسیار بالا است.

و من شروع به شکل قبل از مدرسه آموزش به عنوان یک علم تحت تاثیر شناخته شده دانشمند مربی، یکی از "پدران" از روش تدریس، یانا Amosa کومنیوس. او برای اولین بار با توجه به این واقعیت است که کودکان نیاز به عنوان ما به این می گویند، "به شرکت در" از بدو تولد، که تنها یک رویکرد جامع در آموزش و پرورش می دهد نتایج مناسب و معقول به خود جلب کرد. همه اتهامات خود را در این مورد و مقررات اساسی تعلیم و تربیت پیش دبستانی، عملکرد و نقش آن در شکل گیری شخص او در کتاب "پدر و مادر مدرسه" است که ارتباط آن امروز از دست داده است توصیف کرد.

وظایف آموزش و پرورش پیش دبستانی و نه obschirny. در مرحله اول، این مطالعه و بهبود کیفی روند آموزشی برای کودکان است. دوم، آموزش پیش دبستانی در رشد و توسعه اشکال جدید و درگیر روش آموزش، و آموزش و پرورش، که شامل فعالیت های تحقیقاتی، انجام آزمایش های روحی و آموزشی و آزمایش. اما وظیفه اصلی همه takii است که به کار به طور مستقیم با کودک، تشکیل خود دیدگاه ها، باورها، توانایی های شناختی، توانایی به بیان خود را، در پایه ریزی آموزش و پرورش و آموزش بیشتر است.

مشاهده پیشتر که کودک باید با توجه به به توسعه samostotelno، در امتداد خطوط که در آن خوب خواهد بود، "به تداخل با طبیعت نیست"، و در حال حاضر معلمان مدرسه همه اصلاح خواهد کرد. که کودکان rasli در بیشتر قسمت ها بدون کنترل. با توسعه اندیشه انسان، با توجه به این واقعیت است که در روانشناسی و تعلیم و تربیت، علاقه است در زمان که در حال حاضر ما می توانیم در مورد مراحل شکل گیری فرد صحبت افزایش یافته است، با شروع از بدو تولد، آموزش پیش دبستانی تبدیل شده است بخشی جدایی ناپذیر از زندگی هر cheloecheskogo جامعه است. آن را به سرعت در اواخر 19 توسعه یافته - قرن 20. نفوذ ویژه در توسعه آن Zh.Zh.Russo، که پیشرفته ابتکاری که در آن زمان ایده طبیعی بود آموزش و پرورش، آموزش و پرورش نیروی کار؛ Pestalozzi، که اصل خود توسعه، F.V.Frebel، که نظریه پرداز مراقبت دوران کودکی و پوشش اختصاص داده شده از این موضوع بخش قابل توجهی از مقالات علمی خود را تبدیل شد prevozglashal. این فروبل برای اولین بار در 1840 افتتاح شد، قبل از مدرسه، که به نام مهد کودک (به معنای واقعی کلمه با Nemec را - مهد کودک) با مته سوراخ، که در آن پایه مدل سازی آموزش در نظر گرفته، نقش بازی کردن و بازی در حال توسعه.

آموزش پیش دبستانی توسعه نه تنها به لطف مشاهیر غربی است. کمک های بزرگی به توسعه آن توسط روس ها ساخته شده است. به عنوان مثال، کنستانتین Dmitrievich Ushinsky است که به نام "معلم از معلمان"، یک سیستم آموزش معلم است، که با چند امروزه هنوز استفاده تکمیل شده است. Ushinsky حمایت توسعه جامع و هماهنگ از شخصیت، برای عدم اولویت بندی توسعه کیفیت برخی بیش از دیگران، برای آموزش و پرورش از اخلاق است.

صحبت از آموزش پیش دبستانی، غیر ممکن است نه به ذکر است آدلاید Semyonovna سیمونوویچ. او نه تنها یک نظریه پرداز و پرورش پیش دبستانی بود (کتاب درسی نوشته شده است "یادداشت های عملی در مورد فرد و آموزش و پرورش اجتماعی از کودکان" همچنان به عنوان "مهد کودک" چاپ شده است) عمل، بلکه - کار در مهد کودک در تفلیس و پترزبورگ. علاوه بر این، او یک مهد کودک پرداخت می شود در سن پترزبورگ، جایی که این کار تئوری های خود را در مورد اهمیت وحدت مادی و معنوی ثابت کرده است باز کرده است.

همانطور که می بینید، آموزش پیش دبستانی کاملا یک راه طولانی بود و امروز آن روند توسعه فعال آن است.