TRIZ در مهد کودک. تکنولوژی TRIZ در مهد کودک. سیستم TRIZ

"هیچ چیز آسان تر برای یادگیری چیزی است که جالب توجه است، وجود دارد" - این کلمات منسوب به دانشمند معروف Albertu Eynshteynu، یک مرد عادت کرده اند به فکر می کنم در اصلی و غیر معمول است. امروز، با این حال، کاملا چند دانش آموزان پیدا کردن فرایند یادگیری چیزی سرگرم کننده و هیجان انگیز است، و متاسفانه، این نفرت و بیزاری آشکار در سنین پایین از کودک. چه معلمان نیاز به غلبه بر کندی روند آموزشی؟ همانطور که در اوایل به عنوان مهد کودک برای کمک به کودکان رشد می کنند تا فکر فرد؟ بسیاری از معلمان از تجربه خود را آموخته اند که TRIZ سیستم - نظریه اختراعی حل مساله - یک ابزار موثر در دستیابی به این اهداف است. جوهر آن چیست؟ در عمل، شما می توانید از این روش در مهد کودک استفاده کنید؟

مفهوم اساسی از روش

در ابتدا Genrich Altshuller به نظریه خود را برای حل مشکلات فنی و مهندسی توسعه یافته است. اما با گذشت زمان، اصول اساسی، و به تعلیم و تربیت نقل مکان کرد، هر سال به دست آوردن طرفداران جدید. سیستم TRIZ در آموزش و پرورش کودکان - این یک کمک های عملی به کودک جهت پیدا کردن بهترین راه حل مشکل و یا وضعیت است. اصل این است: "یک مشکل وجود دارد - خودتان حل آن"، اما از طریق آزمون و خطا، و با تفکر الگوریتم، که منجر به کودک را به یک راه حل بهتر است.

بر خلاف روشهای مرسوم به آموزش

آموزش کلاسیک فرض می کند که کودک به سادگی کپی و یا تقلید عمل از معلم.

با توجه به تعلیم و تربیت رشد و نمو، بچه تا به بسیاری از آزادی برای خودشان فکر کنند، بلکه یک تصمیم اساسی در دست معلم است. ما نشان دادن این روش به عنوان مثال.

فرض کنید که در یک مهد کودک برای همه کودکان از فنجان است. چگونه او را به یاد داشته باشید؟ رویکرد کلاسیک: معلم می دهد هر یک از چسب برچسب فردی در فنجان خود را و از بچه ها خواست به تکرار این عمل است. TRIZ در مهد کودک خواهد بود مثل این: برای تشویق یک کودک به آمد و پیدا کردن تفاوت در فنجان خود را. این نیاز به زمان بیشتر؟ شاید. با این حال، تخیل کودک می تواند اصالت و غیر قابل توضیح آن تاثیر می گذارد، و از آن خواهد شد تصمیم گیری آگاهانه خود را.

برنامه های عملی از مهد کودک

برای موفقیت در اعمال TRIZ در مهد کودک، معلم مانند اصل تناقض، استفاده از تمام منابع، نتیجه نهایی ایده آل و به همین ترتیب به یک درک خوب از مفاهیم مهم است. با این حال، لازم است برای کودکان سنین قبل از مدرسه به رنگ زرادخانه فنی TRIZ - بهتر است به کمی تمرین بیشتر است. به عنوان مثال، یک کودک اسباب بازی های شکسته است. با استفاده از اصل تناقض، ممکن است مشخص کنید که آیا آن را خوب یا بد است. به احتمال زیاد، پاسخ این است "بد است." پس از آن به اجرا در می آید استفاده از منابع فکری: چگونه می توان آن را در حال حاضر استفاده می شود؟ به عنوان یک پایه. یا آن را supermashinka است که می تواند بر روی سه چرخ سوار؟

به عنوان مثال از روش های نرم افزار در یک مهد کودک

تکنیک TRIZ در مهد کودک یک زمان خاص اختصاص داده شده نیاز ندارد - این یک موضوع تفکر و رویکرد به کودکان است. به عنوان مثال، خواندن با کودکان خود را به نوعی از یک افسانه، ممکن است به تجزیه و تحلیل استراتژی از شخصیت.

اگر ما به قافیه مهد کودک کلاسیک تبدیل در مورد یک گاو نر که "هیئت مدیره به پایان می رسد، در حال حاضر من سقوط"، شما می توانید بچه ها را به بر روی مسائل زیر تشویق: چگونه برای کمک به goby را نمی افتد؟ اجازه دهید او را متوقف کند. اما او نیاز به رفتن بیشتر، چه باید بکنید؟ دراز بکش و dostochku دیگر و غیره. نکته اصلی این است که نمی تصمیمات به جای کودک و آموزش او را به فکر می کنم و از دیدگاه های مختلف و از نظر بهره وری تجزیه و تحلیل وضعیت. تکنولوژی TRIZ در مهد کودک می تواند لذت و را به معلم بدهم.

بنابراین، اگر شما در حال حاضر الهام گرفته تا طلب و منعکس کننده با بخش خود، و سپس از راهنمایی های زیر را با دقت بخوانید.

استفاده ماهرانه از TRIZ در مهد کودک

1. مقاومت در برابر اصرار به سخنرانی و توضیح یک وضعیت داده شده برای مدت زمان طولانی. اگر کودک را درک نمی کنند آنچه که شما از او می خواهید، برای انتقال گفتگوی به زمان دیگری یا نه در همه به دوباره به او لازم است.
2. آیا در کودک با کلمات مانند "به زودی"، "فکر می کنم برای خودتان"، "این اشتباه است" را فشار دهید. تکنولوژی مهد کودک TRIZ بدان معنی است که هر نسخه از نظر و در خور توجه می باشد. علاوه بر این، کودک یاد می گیرد به فکر می کنم به تدریج، و وظیفه معلم - برای کمک به، نه به زور.
3. هنوز ستایش را فراموش نکنید. البته، باید آن را صادقانه و خاص باشد. اجازه دهید که کودک احساس اعتماد به نفس در برقراری ارتباط و بیان ایده های جسورانه ترین است.
4. ساخت در دانش و مفاهیم که در آن کودک مسلط است. برای ساختن یک زنجیره ای از فرضیه هایی که باید از این مشکل و وضعیت کاملا آگاه است.

پس در حال حاضر ایده اولیه روش TRIZ چه در مهد کودک، و به خاطر سپردن این نکات، شما می توانید به راحتی از برخی از بازی است. آنها نه تنها مانند کودکان، بلکه در کل نظریه را به واقعیت لباس.

کسی که در teremochke زندگی می کند؟

هدف: برای تدریس به عنصر فرزند از تجزیه و تحلیل، به او را وادار به متوجه علائم شایع در مقایسه.

نیاز دارید: تصاویر رنگارنگ از اشیاء مختلف، مانند گلابی، دسته، خانه، کیسه، گلدان، گل و غیره. شما می توانید خالی را و یا آنها را با کودکان. برای اتاق زیرشیروانی ایده آل برای جعبه های بزرگ و یا اداری - تخیل کودکان آنها را همه چیز را بگویید.

مقدمه: به یاد با داستان کودکان پری "TEREMOK" و ارائه به آن بازی راه آن است که در کشور رخدادهای انجام می شود.

البته از این بازی: هر کودک با چشمان بسته می کشد نقاشی خود و بازی برای شی نقاشی شده است. استاد انتخاب اتاق زیرشیروانی میزبان - دمدمی شاه، که دوستان خود را به یک جشن به نام. شخصیت به نوبت از آمدن به برج. اولین مراجعه به پرسد

- تق، تق، که زندگی teremochke؟

- من - ... (تماس، به عنوان مثال، یک گل). و شما که هستید؟

- من - ... (تماس، به عنوان مثال، گلابی). اجازه دهید من عمارت است؟

- Pushcha، اگر شما بگویید، چه چیزی شما مانند من نگاه کن.

مهمان دقت مقایسه دو عکس و نام نقاط مشترک پیدا شده است. برای مثال، می توان گفت که گل و گلابی شعبه. پس از آن می آید اولین شرکت کننده در قصر، اما به صاحب است در حال حاضر ضربه زدن مهمان بعدی. این مهم است که برای حفظ یک فضای دوستانه: اگر کسی نمی توانید پاسخ، پس از آن کمک به بچه ها است.

"ماشا-rasteryasha"

هدف: مطالعه به آموزش تمرکز، توانایی برای دیدن همه منابع لازم است.

قبل از بازی، مهم است که به ترکیب عناصر از TRIZ. در مهد کودک، آن را دشوار است به انجام نیست، از توجه کودک ارائه شده است انواع بسیار متنوعی از افراد است. ممکن است بپرسید، اشاره به شی: "برای چه این جام که در را به روی که این بالش؟"

مقدمه: به کودکان در مورد مردم وجود ندارد فکر و فراموشکار که سردرگم هستند و فراموش (از خروجی های آموزشی را فراموش نکنید) بگویید. و سپس بپرسید: کسی که می خواهد برای کمک به ماشام-rasteryasha؟ بازی بعدی را می توان به دو روش به عنوان مورد نظر انجام شده،.

1. سرب ماشا است. بی اراده نگاه می کنم، او می گوید:

- آه!

- چه اتفاقی افتاد؟

- من از دست داده (به نام یک شی، مانند قاشق). چه هستم من به سوپ (یا هر اقدام دیگر پاسخ)؟

دستیاران سمپاتیک شروع به ارائه راه حل های خود را به مشکل: شما می توانید یک فنجان و نوشیدن yushku و سپس چنگال برای غذا خوردن هر چیز دیگری، و غیره ..

2. توسعه بازی همان است که در اولین است، اما نقش ماشا-rasteryasha انجام بچه ها مختلف، نه فقط پیشرو. برای مثال، یک پیشنهاد یک جایگزین بهتر برای شی از دست داده، او ماشا است. این تضمین می کند که فعالیت همه شرکت کنندگان در این بازی است.

نقش بازی در رشد کودک

این تنها دو مثال هایی از روش های TRIZ اثربخش است در مهد کودک. بازی، البته، می تواند بسیار متنوع، برای معلم آزادی کامل از تخیل است. اما اگر در چیزی اول خیلی خوب نیست، آن را دلیلی برای تسلیم شدن نیست. بازی برای توسعه از کودکان در سن 3 تا 7 سال است از اهمیت زیادی، دلیل آن است که در فرزند نقش های اجتماعی اطراف آن تقلید، بنابراین شما باید سعی کنید به یاد بگیرند که چگونه به ترکیب با تکنولوژی بازی TRIZ. این بسیار مهم است، باور من، در نتیجه ارزش آن را در مهد کودک است.

در چه سنی شروع به

قوانین سختگیرانه و محدودیت های خاصی در این زمینه. با این حال، مهم است که به یاد داشته باشید که از سال اول زندگی خود، کودک شروع به مقابله با این شرایط که فقط او نیاز به پیدا کردن راه حل های پایدار. احتمالا بسیاری از ما شاهد و یا شرکت کنندگان در این گفتگو بوده است:

- مادر، نور!

- علیا، صندلی!

که TRIZ. اگر چه، البته، که مادر در این مورد که رویکرد در حال حاضر اعمال آگاه بود. او فقط کمک به کودک برای حل این مشکل و وی را به فکر می کنم و به استفاده از تمام منابع در دسترس به او.

به خصوص مهم برای استفاده از فناوری TRIZ در مهد کودک، زمانی که بچه ها در آموزش و معلم مشغول اند. البته، موفقیت هر خود را خواهد داشت: از بعضی از بچه ها بهتر حجاری، نه یک قرعه کشی، از سوی دیگر - بر عکس. با این حال، هر دو دارای یک تاثیر مثبت در توسعه آن است. به طور مشابه، تکنولوژی TRIZ در هر صورت به یک تاثیر مثبت بر رشد ذهنی کودک و تفکر است. بنابراین آیا این سفت؟

تاثیر روش به نوع جهان کودک

در سنین قبل از مدرسه، هنوز طفل به جهان بینی تشکیل شده است. بنابراین، در این مرحله، نقش TRIZ در مهد کودک است به منظور توسعه تفکر تحلیلی و تطبیقی، توانایی پیدا کردن راه حل های ممکن و انتخاب بهترین است.

اما در آینده این آموزش یک فکر فقط فکر می کنم فرد، و کسی که همیشه قادر به توسعه تشکیل می دهد. این یک فرد بدنام کوته فکر که تسلیم شد و مواجهه با مشکلات دست داده است. نه، آن طرز فکر که به رسمیت می شناسد گذشته نتایج اشتباه و فرضیه، اما همچنان به حرکت رو به جلو با اعتماد به نفس است. این کیفیت هستند تا در جامعه مدرن ارزش دارد. هدف گرا فرد و ببینید که اگر مقابل یک گوشه کسل کننده است تجزیه و تحلیل، متوجه می شود که او ممکن است از خاک رس یا کاغذ ساخته شده، و غلبه بر آن با صرف نیروهای اضافی.

انتخاب هر

البته، هر پدر و مادر یا معلم خود تصمیم بگیرند که چگونه به مقابله با آن با کودکان. چه من می خواهم برای دیدن فرزند یا بخش خود را به من واگذار: با این حال، همیشه برای صحبت در مورد فکر می کنم؟ اگر همه آرزوها و تلاش به ارسال تنها چیزی را با توجه به نیازهای جسمی و ارائه حداقل پایگاه دانش، سپس آن را رشد پس از آن فکر و شخصیت همه کاره؟ در این عصر شلوغی و سرعت گیج کننده گاهی اوقات مشکل به یادگیری چیزی جدید است، اما نتیجه ارزش آن! در هر صورت، ظهور تپه با اولین قدم آغاز می شود. و که می داند چه فرصت های پنهان و بالقوه عظیمی را می توان با خود باز کردند، با استفاده از TRIZ؟ چیز اصلی - نترس به جلو و پایین کلیشه های از آموزش و به روش های جدید است. البته، معلم کامل می کند هر کسی نمی شود، اما به تلاش برای این هدف می تواند به طور مداوم می شود!